关于五年级桂花雨教案第二课时，五年级桂花雨教案这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、教案示例 教学目标： 1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。
2、 2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
3、”一句话的意思。
4、 3．体会作者表达的浓浓思乡之情。
5、 教学过程： 一、激趣导入 1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。
6、这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。
7、（板书课题） 2．齐读课题。
8、 3．教师：读了课题，你有问题要问吗？ （学生自由提出疑问） 二、初读课文，感知内容 1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。
9、 2．读书交流。
10、 （l）请学生选读感兴趣的段落。
11、 （2）说说课文主要写了一件什么事？ （3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。
12、 三、细读课文，探究解疑 引导学生重点探究以下问题。
13、 1．“我”为什么喜欢桂花？ ①从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。
14、 ②有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。
15、 2．重点理解摇花时的乐趣。
16、 （l）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”） （2）画出“我”摇桂花的句子。
17、 ①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。
18、 ②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
19、”的情景。
20、 ③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ （3）指导感情朗读。
21、 3．理解“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”。
22、这句表达了作者怎样的思想感情。
23、 四、课堂总结 1．课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。
24、 2．指名有感情地朗读全文。
25、 五、拓展延伸 回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。
26、 附：板书设计 教案点评： 由于这是一篇回忆童年生活的文章，学生会很感兴趣。
27、教师要引导学生多读，在读中感悟和理解，自己发现问题，并在读书、思考、讨论交流中自己解决问题，掌握学习方法。
28、让学生回忆一下自己的童年生活，说一说不能忘怀的人和事，在阅读学习中培养口头表达能力。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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