莆田五中官方网站（莆田五中官网）

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1、莆田五中是福建省普通中学一级达标学校。

2、其前身是莆田公学，创办于1924年，1942年改为私立莆田中山中学，1956年改名为莆田第五中学，1988年又更名为莆田中山中学。

3、1999年秋季高、初中分离分设，高中部乔迁新址，校名沿用莆田第五中学。

4、2005年3月学校被确认为福建省普通中学一级达标学校。

5、建校八十一年来，学校的教育教学成绩显著，英才辈出，在社会上赢得了高度赞誉。

6、 特别是近两年，学校的事业不断发展，学校的办学规模不断扩大，现有高中教学班47个，学生数近3000人，教职工225人，高、中级教师60%以上。

7、现莆田五中包括莆田五中和莆田五中分校，学校总面积达240亩。

8、学校座落在风景秀丽的梅山山麓，位于学园路东侧，与莆田学院毗邻。

9、校园环境幽雅，绿草如茵，树木成行;建筑布局合理，设施完善，功能齐全;文化氛围浓郁，教学秩序井然，艺术异彩纷呈。

10、学校连续两次被评为莆田市“素质教育优秀学校”，连续四届被评为市级文明学校。

11、还先后获市“绿色学校”、市“安全工作先进单位”、莆田市“市级花园式单位”、省“绿色学校”、省“省级花园式单位”、省“先进教工之家”、省“青少年爱国主义读书教育活动示范学校” 以及福建省“实施素质教育先进校”等荣誉称号。

12、是一所适宜莘莘学子学习成长的花园式学校。

13、 学校信息化工程建设走在全市的前列，已经建成的学校校园网已具规模，现有计算机教室3间，有台式电脑200台，多媒体进入每一间普通教室，现有多媒体教室53间，所有教师配齐笔记本电脑，语音室3间，音像阅览室1间，音乐、美术专用教室各一间，劳技课专用教室4间，配备齐全，完全能够满足教学需要。

14、四是提高了办学质量。

15、首先，德育工作卓有成效。

16、坚持“德育为先”，突出德育的重要地位，注重全员抓德育，加强德育队伍建设，充分发挥教师作用，坚持管理育人，教书育人和服务育人。

17、注意养成教育，加大建章立制力度，用校纪来规范和约束学生日常行为。

18、并积极开展文明个人和集体等争创活动，充分发挥共青团的作用，坚持德育“三全”工作体系(全员、全方位、全程)，从观念、行为、心理加强学生的政治观点、思想境界、道德品质、行为规范、民族情感、公民意识和责任感、理想与人生、心理健康等方面教育。

19、以学校教育为核心，把家庭教育和社会教育结合起来，充分应用德育资源、整体育人。

20、全体同学文明守纪，勤奋好学，刻苦钻研，形成了“文明、勤奋、严谨、求实、创新”的良好校风。

21、其次，教学硕果累累。

22、学校全面实施素质教育，发挥课堂教学主渠道的作用，以教研为先导，以课题实验为牵动，加强教学思想、内容、方法、技术、制度多方面的改革，优化教学过程。

23、以学科教学为主、以活动课为辅、选修课结合的多元课程结构， 以优化课程结构，培养学生的创新精神和实践能力。

24、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以优化教学模式。

25、应用多媒体教学，进行电子课件辅助教学。

26、现代化教学技术的运用，激发了学生学习的兴趣，开发了学生智力潜能，提高他们汲取、掌握和运用知识的能力。

27、学校的教育教学质量不断提高。

28、学校高考成绩屡创新高，上线率均达95%以上，我校考生囊括了1999至2005年，每年美术类许阿琼奖学金，特别是近二年13名学生被中国美术学院录取，位居全市之首，名列全省前茅。

29、 学生健康全面发展。

30、学校合理规划课程设置，充分发掘校本课程。

31、构建必修课、选修课、活动课和微型课的课程结构形式，大力开展研究性学习。

32、使学生获得了更多的选择和发展机会，培养了学生的独立自主意识和团结协作精神，提高了学生的生存能力、实践能力和创造能力，促进了学生全面地又富有个性地发展。

33、美术、音乐、体育特长生得到很好的发展，有施展才华的广阔舞台。

34、由于学校办学成绩卓著，学校被命名为“福建省重点体育传统校”、“全国群众体育先进单位”，2005年2月被评为福建省中小学实施素质教育先进学校。

35、 乘风破浪勇立潮头，革故鼎新敢为人先。

36、意气风发、年轻有为的学校现任领导，继承并发扬了莆田五中的优良传统，审时度势，进一步谋划了学校的发展蓝图。

37、提出争创国家级示范性高中的战略目标;明确符合素质教育要求的办学思路:全面贯彻党和国家的教育方针，“坚持面向全体、全面发展”的办学方针，深化教育教学改革，推进素质教育，坚持“以学生发展为本，创造适合学生全面发展的教育”的办学思想，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学方向，秉承“以人为本、德育为先”的办学策略，以德治校，依法治校，科研兴校，质量强校，办出特色。

38、建立适应时代发展的学校教育管理保障系统:坚持“以情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行”的治校方略，实施管理“三结合”即科学与人文相结合，竞争与协作相结合，物质奖励与精神奖励相结合，实现学校管理科学化、民主化、人文化，增强学校内部活力，最大限度地调动教职工的积极性，形成精简、务实、高效的管理体系和管理作风。

39、确立“教改兴校”的发展战略:以学校发展为本，以提高学校教育教学质量为中心，大兴教研教改之风，狠抓教研教改，“信息技术与学科课程的整合”做为学校的母课题，以2个国家级教改课题、3个省级教改课题为龙头的各级教改课题77个，以及开展的选修课、活动课和研究性学习，构建良好的教改氛围，加上教学手段现代化步伐，促进教学质量的全面提高。

40、学校坚持科学辩证的教书育人观，坚持提高全面素质与发展个性特长相结合，以先进理念迎接新的挑战，励精图治，团结向上，现在学校正朝着国家级示范性高中的办学目标而努力!。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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