IE浏览器弹出窗口的设置(ie浏览器打开弹窗设置) 指甲下有淤血怎么办?都很长时间了没好(指甲下有淤血怎么办?都很长时间了没好呢) 飞机头等舱和经济舱的区别是什么(飞机头等舱和经济舱的区别) 争做环保小卫士手抄报(保护河湖争做环保小卫士手抄报) 沧州教育局暑假放假通知2023年(沧州教育局) 怎么看CGTN的视频直播?(手机上怎么看cgtn直播) 国际婚姻离婚去哪里办(国际婚姻) 如何取消gprs套餐(怎么取消gprs套餐) 华为手机如何下载微指红包(华为微信红包怎么下载) 牡丹花王图片(牡丹花王) 儿童冰雕制作(儿童冰雕制作方法) 旅行青蛙乌龟困困喜欢吃什么_怎么招待乌龟(旅行青蛙喂乌龟吃什么) 百变机兽之洛洛历险记视频(百变机兽之洛洛历险记结盟之战) 什么动物会冬眠怎么冬眠(还有什么动物会冬眠,是怎样冬眠的) 如果手机收到来自12381的预警短信可以相信吗?(如果手机收到来自12381的预警短信可以相信吗) 天降大任于斯人也原文谁说的(天降大任于斯人也原文) 支付宝商家怎么提现?(支付宝商家怎么提现到余额) 举例论证的答题格式(举例论证) qq底部导航栏怎么设置(手机qq底部导航栏怎么设置) 什么是题记式作文开头(什么是题记) 无主之地2改枪代码怎么用(无主之地2怎么用修改器改枪) 天鹅绒花真实图片(天鹅绒花) 现在的社会学什么技术好?(现在的社会学什么技术好就业) qq号码注册(qq号码注册的微信登录不上怎么办) 铁道职业学院排名前十(中国铁道职业学院排名) 经典qq签名一(qq签名大全) 神武抓鱼怎么玩(神武抓鱼怎么玩视频) 绝对优势理论和比较优势理论异同(绝对优势理论和比较优势理论的区别) 如何在魅族的应用中心发布应用或者主题(如何在魅族的应用中心发布应用或者主题软件) 微信如何清理僵尸粉(微信如何清理僵尸粉又不被别人发现) 空中叠墅是什么意思(叠墅是什么意思) 社保滞纳金怎么算(单位补缴社保滞纳金怎么算) 手动搬运车怎么使用(手动搬运车怎么使用的) 专管员为什么讨厌代账会计(专管员) 百度百科博物馆计划十周年纪念微章怎么领取(100周纪念章) 小苏打能治好肿瘤是真的吗(自制苏打水的危害) 守护光明顶1.6攻略(守护光明顶1.6通关攻略) 重症疾病险该不该买(重症疾病有哪些) 拼装积木游戏怎么玩(拼装积木游戏怎么玩的) 电热水器使用说明书(美的电热水器使用说明书) LED发光二极管(led发光二极管电压是多少) 丰胸的最快方法3+3动作加瑜伽让你拥有傲人胸器(最有效瑜伽的运动丰胸方法) 少年歌行名剑谱排名(剑谱排名) gif动图怎么压缩?如何在线压缩gif大小?(在线压缩gif图片大小) 杨玉环怎么玩连招(杨玉环怎么玩连招视频) 乳糜血(乳糜) 怎么学高中历史的窍门(怎么学高中历史的窍门和技巧) 梨树的作用与功效(梨树的作用与功效图片) 蓝芩口服液的功效与作用和蒲地蓝口服液的区别(蓝芩口服液的功效与作用) js 随机数整数(js随机数整数)
您的位置:首页 >百科精选 >

1亿有多大教学设计及教学反思(1亿有多大教学设计)

导读 关于1亿有多大教学设计及教学反思,1亿有多大教学设计这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧

关于1亿有多大教学设计及教学反思,1亿有多大教学设计这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、1亿有多大(活动课) 教学内容:第33页~34页的内容。

2、 活动目标: 1.通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动,使学生在具体情境中体验一亿的大小,发展数感,感受数学与现实生活的密切联系。

3、 2.初步获得解决问题的一些策略和方法,发展学生解决问题的能力。

4、 3.获得成功的体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。

5、 活动重点: 让学生亲自动手实践操作,从而能主动总结研究方法。

6、 活动难点: 形成1亿有多大的空间观念。

7、 活动准备: 纸张、书、大米、黄豆等。

8、 活动过程: 包括四个阶段:设计方案──动手实际──获得结论──表达交流 阶段一:确立问题 设计方案 1.明确活动目的、要求。

9、 以小组为单位,通过创设现实情境,结合具体素材描述。

10、 一亿的大小,从中体会一亿的大小。

11、 2.确立研究的问题。

12、 例:一亿粒大米有多少? 一亿个学生在一起占用多大面积? 口算一亿道口算题需要多少时间? 一亿个硬币摞在一起有多高? 步行(汽车、飞机行驶)一亿米需要多少时间? 几滴血中有一亿个红细胞? 一亿滴水有多少? 一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树? 3.制定活动方案。

13、 (1)活动步骤。

14、 (2)活动准备和分工安排。

15、 并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。

16、 阶段二:动手实践 各小组依据方案开展活动,并将获得的数据、推算过 程补充记录在记录表中。

17、教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。

18、 阶段三:获得结论 学生根据对信息、数据的分析,结合具体情境描述出一亿的大小。

19、 阶段四:表达交流 1.各小组陈述整个活动过程。

20、 2.活动小结。

21、 A 进一步想象一亿有多大。

22、 B 对小组的活动过程进行评价。

23、 课后随记。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

标签:

免责声明:本文由用户上传,如有侵权请联系删除!

最新文章