小站课文插图（小站课文）

关于小站课文插图，小站课文这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、《小站》是80年代小学课文，作者袁鹰。

2、原文具体如下：有一天电视里播放的专题片，是记录一位在四等小站工作的民警日常工作和生活的情形。

3、看过之后，久久不能忘怀。

4、这样普通人的寻常生活，一向少有人注意。

5、大概观众也没有什么兴趣吧，在大众传媒中，多是奇人轶事与暴富、艳遇之类的现代式梦想。

6、平常朴素的生活里微妙而深沉的意味不大有人去耐心体会了：自中国经济高速发展以来，用西北的方言形容，是人们"心里好像长了草"，躁动得不行。

7、不过这也实在无法想象，因为确有人在一夜之间便开起汽车住进别墅。

8、富裕自然是好事，只是这样清寂淡远的生活里的意味被人忽略，觉得有点可惜。

9、那个一天只停两趟慢车的小站，乘客稀稀落落。

10、民警每天清晨沿着铁路散步，两旁是葱郁静立的大山，偶尔会传来一两声不知名的小鸟的叫声，这情形很是令我神往。

11、自火车提速之后，这种小站便多被冷落了。

12、崭新的双层列车从它们面前一掠而过，转眼之间便把它们甩在身后，使车上的人失去了从容欣赏小站和其周围人的生活的机会。

13、夜里，火车穿过长长的黑暗，在清冷的小站上停住，站务员拿着小旗肃立迎侯，有不多的几个人上车下车。

14、路灯照亮短短的站台，站房里的灯光则温暧而迷蒙--那便是站务员们工作和休息的地方，有的就在这里住宿。

15、我想象着站房里的情形和站务员们简单安静的生活，感到亲切而悠然。

16、远处有朦胧的光亮，那或许是一个村庄，或许是一个小镇，未眠的人们一定正在灯下做着什么。

17、一个小站，往往连接着许多村子，人们从这里上车，大多只走几站，到不远的地方去。

18、别处常见的难舍难分的情形，这里是不大容易碰到。

19、从小站上车的人极少远行，即便送行也是平殂。

20、在他们简朴的生活里，聚散离合也自有一种安详的气息。

21、那位在小站工作的民警，许多乘客都认识。

22、他制止在月台上叫卖的小贩和在路基附近放牛的农民，口吻类似乡亲之间的谈话。

23、小站及其附近人们的生活都是我们熟悉的，因为我就在一个小站的近旁住了几年。

24、傍晚时分，沿着铁路散步的心情是落寞的，两旁的绵槐散发着浓烈的气味。

25、坐在很高的路基上，望着下面的人家渐次亮起灯来，有说不出的安宁的茫然。

26、远处煤矿井架上的光亮则璀璨如钻石，美丽得如一个朦胧的希望。

27、夜晚是水一般的清澈。

28、清冷岑寂的夜色将那些周而复始的日子浸入我的心里。

29、那时索寞的生活，一方面使我沉静下去，一方面又在激起新的幻想。

30、一个偶尔的机会，我来到大城市。

31、二十年过去了，却总是不能对它产生如小站那样的亲近感。

32、在城市的喧闹嘈杂里，我更分明地觉得，在无数小站和它们的周围，才有更深广更合理的生活。

33、它的简单里有丰腴，朴素里有柔润，那是更能满足心灵需要的生活。

34、我居住在城市，却又疏远着它。

35、我只是远远地眺望着它，把它的喧嚣与骚动隔在我的窗上，不让它们打扰我的清寂的日子。

36、有时候，我会怀疑这是因了心灵的苍老与疲惫，只是当我看到电视里那个小站并被感动的时候，我才明白，过去的日子怎样深印在我的心里；让我在这欲望汹涌的年代依然知道，人真正需要的是什么。

37、在寂寞与简单的生活里，我体味着美和人生的况味。

38、扩展资料《小站》写作手法通过慢车和快车都基本不停说明了小站的小。

39、2、通过数字的描写（一间红瓦灰墙的小屋，几根漆成淡蓝色的木栅栏,三五个人影)等,又说明了小站的小。

40、3、通过小站上的红榜、小黑板、宣传画说明了工作人员很注重旅客的文化 健康的需求.4、通过"一尘不染"体现出喷泉和宝塔的干净和工作人员对于环境的讲究。

41、5、通过"蜜蜂翁翁的边歌边舞"宁静中的"一点儿"早闹给人愉快的感觉。

42、6、通过第六 自然段表现出,虽然没有电铃（设备简陋）但"站长吹一声长哨子"看出人们还是很负责的把工作做好。

43、7、对比的手法，通过光秃秃的小山和温暖的春意,突出了小站的布置精心 　　8、最后的"温暖的春意"是含蓄句，通过温暖的春意体现出小站不止十分温馨，突出了工作人员对小站的认真的态度。

44、课文讲了北方山区的一个小站，由于工作人员精心布置和认真工作给旅客带来温暖的春意，赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。

45、站虽小但这正是祖国千千万万个铁路线上的一个个重要的站台，正是这无数个不起眼的小站为祖国的铁路交通事业做着巨大的贡献。

46、他们用自己的双手美化着小站的环境，默默无闻，爱岗敬业。

47、《小站》 是当代著名作家袁鹰的作品。

48、 它的写作特点突出地表现在构思上。

49、 文章一 开始, 就围绕 着小站的“小” 展开: “只有慢东才停靠两三分钟, 快车疾驰而过, 旅客们甚至连站名还来不及看清楚。

50、 ” 站上的工作人员不多, 等车的也只有几个挑着箩筐准备_卜城的农民。

51、 站小，设备也简单。

52、 没有钟, 也没有电铃, 指挥列车是站长的哨子。

53、就是这样一个不起眼的小站, 却 “ 二百口十一天安全无事故” , 在劳动竞赛中取得优胜。

54、 于是 , 站上工作人员强烈韵责汪心和极高的服务质量, 便透过“ 小”而显喀出米了。

55、作者没有直按描写车站工作人员全心全意为旅客服务的事迹, 而是从另一个角度一一小站的布置和 景物来反映 : 车站红榜旁边的小黑板上 , 用白粉笔写着早晨广播的新闻和报纸摘要 , 出站口 边贴着卫生宣传画。

56、“ 早晨广播的” , 说明他们天天坚持这样抄写 。

57、 一块小黑板，一张宣传画 , 看起来平平 常常, 但仔细一想 , 就使人感到小站工作人员为旅客服务是多么周到。

58、袁鹰的作品有《青山翠竹》、《丁丁游历北京城》、《第一个火花》、《篝火燃烧的时候》、《红河南北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。

59、四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学。

60、主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》《风帆》，《第十个春天》等；诗集《江湖集》《花环》（与闻捷合著），儿童文学作品：游记《丁丁游历北京城》，诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯河去的诗》等；散文集《胡伯伯向你们问好》，儿歌集《唱一唱北京》。

61、其中《刘文学》在全国第二次少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。

62、《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国儿童文艺创作评奖中获二等奖。

63、他的不少作品，特别是适合青少年阅读的诗歌、散文，如《青山翠竹》(选入课本时改为《井冈翠竹》)、《小站》、《渡口》、《白杨》、《筏子》（选入课本时改为《黄河的主人》）等，都曾入选中小学语文课本，广为流传，影响了一代又一代小读者。

64、；《和太阳比赛早起》入选西南师大版小学语文五年级下册课本，《白杨》入选人教版小学五年级下册课本；《汉字的魅力》入选中学课本。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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