关于风来了美术教案，风来了教案这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、活动目标 感受风吹来的方向。
2、 2、了解风为自己的生活带来的方便。
3、 3、能观察、比较出不同的风。
4、 4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
5、 5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
6、 教学重点、难点 重点：感受风的方向。
7、 难点：观察、比较不同的风。
8、 活动准备 风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本) 活动过程 1. 引起兴趣 教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有什么方法能使风儿出现? 幼儿探索各种可以起风的方法。
9、 2、有关风的图片(有益的风和有害的风) (1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏兴趣。
10、 (2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。
11、 3、讨论交流。
12、 (1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。
13、 (2)游戏：寻找风吹来的方向 在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了 (3)教师也可以在电风扇上绑上长纸条，[本.文来源:屈老.师教案网]然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。
14、 (4)活动结束 延伸活动： 小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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