关于砧状云 雨,砧状云这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!
1、大自然的文字 教案 教学目标 理解这里的文字指的是知识。
2、 2、有感情地朗读课文,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。
3、 教学重点:理解课文内容,知道大自然中充满各种知识,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。
4、 教学难点: 理解“天上的每一颗星就是一个字……”等句子。
5、 教学课时:两课时。
6、 教学过程 第一课时 教学目标 初读课文,了解课文大意。
7、 2、概括每个自然段的段意,理清层次。
8、 3、学习生字新词 一、导入新课,激发兴趣。
9、 同学们,平时我们到大自然中去玩,除了看到美丽的景色之外,你们知道大字然中还有什么? 2、还记得学过的课文《石头记》吗?谁来说说着书讲的什么?这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。
10、板书 大自然的文字。
11、 3、读了课题你想了解什么?(大自然的文字是什么样的文字?这种文字指的是什么……) 二、初读课文,整体感知 1.请大家带着刚才提出的问题速读课文,初步找到自己的答案。
12、明确大自然的文字指的是什么。
13、(星、云、石等物帮助人们辨别方向、了解历史等,它可以使我们了解信息,增长知识。
14、) 2.自由读课文,读准生字,勾出生字新词,边读边想这些词语在课文中表达的意思。
15、 三、学习生字新词。
16、小熊、耸立、预兆、铁砧、砧状云、罗盘、星座 读这些词语,你提醒大家那一个字注意读好?(兆、砧) 2、你给同学们介绍那个新词的意思?(学生解析词义) 预兆:于是将要发生某种事情或情况。
17、 铁砧:锤或砸东西时点在地下的器具称为“砧”,砸钢铁材料时用由于铁制成的就是铁砧。
18、 四、再读课文,理清脉略。
19、 分组读课文,讨论自然段段意。
20、(课文那些自然段写的是大自然这本书的内容,那些不是,这样可以把课文分成几段?(三段)按什么方法分?(总分总) 第一 段 、第`1自然段:大自然也有自己的文字。
21、 第二 段 、第2自然段:星星写成的天书。
22、 第3自然段:云也是天空这本大书上的文字。
23、 第4自然段:脚下的土地也是一本有趣的书。
24、 第5自然段:石灰石也是大自然的文字。
25、 第6自然段:森林中的花岗石原来是冰块带来的。
26、 第 三段、 第7自然段:要认识大自然的文字,就要到大自然中去观察。
27、 2、大自然这本书可分为两个分册。
28、这两本分册,一本叫神奇的天书;一本叫有趣的地书。
29、) 教师小结:作者把大自然中的万事万物比作文字,然后分天空和大地,列举我们周围的自然现象加以说明,读来趣味盎然。
30、 五、抄写生字词。
31、 ` 第二课时 一、教学目标: 理解大自然的文字是什么以及作用。
32、 2、有感情的朗读课文,激发学生观察、了解和探索大自然的兴趣。
33、 一、学习第一段。
34、 齐读,思考你读懂了什么? 2、两个“可以”在文中起到什么作用? 3、大自然中的每一颗星,每一颗小石子,都是文字,可见文字无处不在。
35、 二、学习第2到3自然段。
36、 过渡:我们到天上去看一看天上的文字,从文字中我们读懂什么。
37、 默读,边听边划出课文写了天上的哪本书?这些书告诉了我们什么呢? 2、讨论。
38、板书 星星——指示方向 3、看第二自然段,哪一句话肯定了星星给水手们指使了方向? 4、用“即使……也……”说一句话。
39、 5、用自己的话说一说怎样找到“北极星”,才能找到“北方”? 6、看第3自然段,这里介绍的是什么文字?“砧状云”是什么样子的?它的出现会预兆什么情况?板书: 云——辨识天气 7、发挥你们的聪明才智,介绍一种你知道的天上的文字和他的作用。
40、 三、学习5到6自然段。
41、 过渡:天上的文字很多,地下的文字“也”多,“也”表明什么?(同样) 用学2到3自然段的方法,学习5到6自然段。
42、用什么样的学习方法来学?归纳: (1)、默读,边读边想边划。
43、(2)讨论知识点。
44、(3)用自己的话给大家介绍这本书。
45、 2、四人小组学习、讨论第5自然段。
46、 3、谁能到黑板来模仿老师的板书?学生上黑板板书 (石头——推测石变)给大家介绍石灰石是怎样形成。
47、 4、用以上学习方法自学第6自然段,这段写什么?板书。
48、(花岗岩——地质变迁) 5、你喜欢这段话哪些句子,哪些词语,为什么?(动词用得准确,作者用了拟人的手法,把大自然的神奇写得活灵活现。
49、) 四、学习第7自然段。
50、 齐读,想想我们怎样去认识大自然的文字。
51、 2、前面的三句话告诉我们三种方法,请归纳出来。
52、(板书,观察、寻找、请教) 3、你是怎样读懂最后一句话的? 五、选择体味。
53、选择自己最感兴趣的段落,朗读体会,从中得到乐趣。
54、 六、学了这一课以后,你有什么感受和想法?你还懂得哪些大自然的文字?是怎么懂得的? 七、朗读《大自然的语言》作者:戴巴棣 你看那天上的白云,/这就是大自然的语言:/白云飘得高高,/明天准是个晴天。
55、 你看那地上的蚂蚁,/这也是大自然的语言:/蚂蚁忙着搬家,/出门要带雨伞。
56、 蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗点”?/大自然在水面上写着:/春天来到人间。
57、 附 板书 大自然的文字 星星——指示方向 云——辨识天气 观察、寻找、请教 石头——推测石变 岗岩——地质变迁。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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