斯坦福大学医学院的最新研究表明，自闭症儿童面临的记忆挑战不仅会阻碍他们对面孔的记忆，还会影响他们记住其他类型信息的能力。研究发现，这些损伤反映在儿童大脑中不同的接线模式上。
这项发表在《生物精神病学：认知神经科学和神经影像学》上的研究澄清了关于自闭症儿童记忆功能的争论，表明他们的记忆困难超出了他们形成社会记忆的能力。进行这项研究的科学家表示，这一发现应该会引发对儿童自闭症和发育障碍治疗的更广泛思考。
“许多患有自闭症的高功能儿童都会去主流学校，并接受与其他孩子相同的指导，”主要作者、精神病学和行为科学博士后学者刘金博士说。刘说，记忆力是学业成功的关键预测因素，并补充说记忆力挑战可能会使自闭症儿童处于不利地位。
研究人员表示，这项研究的结果还引发了关于自闭症神经起源的哲学辩论。社交挑战被认为是自闭症的核心特征，但记忆障碍可能会显着影响社交能力。
“如果没有可靠的记忆，社会认知就不可能发生，”资深作者、精神病学和行为科学教授 Rachael L. 和 Walter F. Nichols 博士、医学博士维诺德·梅农 (Vinod Menon) 博士说。
“社会行为很复杂，涉及多个大脑过程，包括将面孔和声音与特定环境联系起来，这需要强大的情景记忆，”梅农说。“形成这些联想记忆痕迹的障碍可能构成自闭症的基本要素之一。”
全面的记忆测试
大约每 36 名儿童中就有 1 人患有自闭症，其特点是社交障碍和受限、重复的行为。这种情况存在的范围很广。受影响最严重的人无法说话或照顾自己，大约三分之一的自闭症患者有智力障碍。另一方面，许多患有高功能自闭症的人智商正常或很高，完成了高等教育并在各个领域工作。
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