糖尿病患者在接受诊断时接受标准护理治疗。这包括拜访他们的初级保健医生，并通过参加由认证的糖尿病教育者和营养师提供的正规糖尿病教育，了解这种疾病以及他们需要照顾自己的原因和方式。如果患者的糖尿病没有改善，他们会被转诊给专科医生。然而，随着时间的推移，贝勒医学院的一位糖尿病专家了解到，尽管他接受了常规护理，但他的许多患者往往不了解糖尿病的基本概念，因此他开发了一种称为基于类比的综合糖尿病教育 (ABCDE) 的教育方法，使用易于理解的语言。这项回顾性研究的结果发表在医疗保健.
MargaretM. 和 AlbertB.贝勒大学内分泌、糖尿病和代谢科的 Alkek 医学系。“它从小步骤开始，但受到患者的好评，我想，‘我怎样才能在论文中报告这一临床结果，以便让医疗保健提供者知道另一种有效的糖尿病沟通形式?’”
服务不足人群中的糖尿病患者经常面临经济、种族、民族和语言障碍，导致他们感到不知所措，难以理解诊断的重要性。由于患者的标准糖尿病教育可能不清楚，他们往往未能遵循改善整体健康的重要步骤，其中包括监测和维持良好的血红蛋白 A1c (HbA1c) 水平，并专注于健康饮食，避免含糖饮料和禁食食物。
Sekhar 开发了新的 ABCDE 方法来教育患者了解糖尿病护理的这些基本概念。糖尿病教育包括教导服药的重要性、遵循健康饮食、定期锻炼、每年进行视网膜眼科检查和监测血红蛋白 A1c。他使用多种不同的类比来有效地向在休斯顿为服务不足的 HIV 患者就诊的糖尿病患者传达糖尿病的概念。
车速表类比
一个与患者产生共鸣以了解血红蛋白 A1c 的类比是“车速表类比”，他将糖尿病比作汽车，以更相关的方式解释 HbA1c 测试。
“HbA1c 测试的概念有点抽象”，Sekhar 说。“解释 HbA1c 是 3 个月内的平均糖值是大多数医生和教育工作者向患者介绍的方式，但很难与之相关和做出反应，许多患者没有掌握或理解两者之间的关键区别7%的好价值或危险的高价值。”
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