来自威尔默眼科研究所和教育学院的约翰霍普金斯大学研究人员在美国有史以来最大的关于眼镜对教育影响的临床研究中发现，通过学校项目获得眼镜的学生在阅读和数学考试中得分更高。在学业上最挣扎的学生表现出最大的进步。
该研究对数百万患有视力障碍但无法获得儿科眼科护理的儿童产生影响，今天由JAMA Ophthalmology发表。
“我们严格证明，为孩子们提供他们需要的眼镜有助于他们在学校取得成功，”资深作者、威尔默眼科研究所的儿科眼科医生、约翰霍普金斯大学校园健康解决方案联盟的联合主任梅根柯林斯说。“这个合作项目与约翰霍普金斯，巴尔的摩市及其合作伙伴对促进全国的健康和教育公平具有重大意义。”
该团队研究了通过巴尔的摩愿景计划接受眼科检查和眼镜的学生，该计划于 2016 年启动，此前约翰霍普金斯大学的研究人员发现该市公立学校学生迫切需要视力保健：该市 60,000 名预科生中的多达 15,000 人K 到 8 年级的学生可能需要眼镜，尽管许多人不知道或有办法获得眼镜。
Vision for Baltimore已开始其第六个年头，由约翰霍普金斯教育和医学院、巴尔的摩市公立学校、巴尔的摩市卫生局、眼镜品牌 Warby Parker 和国家非营利组织Vision To Learn 共同运营和资助。巴尔的摩卫生部门进行筛查，Vision To Learn 进行眼科检查，Warby Parker 捐赠眼镜。除了提供超过 100 万美元的支持外，约翰霍普金斯大学还与项目团队密切合作提供技术援助。
五年来，Vision for Baltimore 已经测试了 64,000 多名学生的视力并分发了 8,000 多副眼镜。约翰霍普金斯大学的研究是迄今为止评估戴眼镜是否影响孩子在学校表现的最有力的工作。
这项为期三年的随机临床试验于 2016 年至 2019 年进行，分析了 2,304 名 3 至 7 年级学生的表现，他们接受了巴尔的摩 Vision 的筛查、眼科检查和眼镜。该团队查看了他们在标准化阅读和数学测试中的分数，衡量了 1 年和 2 年的影响。
与后来戴眼镜的学生相比，戴眼镜的学生在一年后的阅读成绩显着提高。小学年级学生的数学也有显着提高。
研究人员发现，女孩、特殊教育学生和表现最差的学生取得了特别显着的进步。
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