特拉维夫大学的一项新研究为自闭症患者提出了一种新的学习方法，可以加速学习过程，甚至显着提高视觉感知能力。据研究人员称，提高自闭症患者的感知能力通常是一项挑战，这通常需要长期而乏味的训练以及自闭症特有的额外学习挑战，例如将学习推广到新情况的能力。
研究人员提出的新方法是基于使用“记忆闪光”，它包括让一个人接触一个已经学会的任务几秒钟。与加强新技能的长度和重复的标准教学实践相比，新方法在提高视觉感知能力和学习的概括性方面取得了成功——也就是说，在他们以前没有学过的条件下，在类似的任务中表现出色——因为自闭症患者。
该研究由特拉维夫大学心理科学学院和 Sagol 神经科学学院的博士生 Shira Klorfeld-Auslender 和 Nitzan Censor 教授与本古里安大学的 Ilan Dinstein 教授及其团队合作进行。该研究发表在《当代生物学》杂志上。
Censor 教授解释说：“在我的实验室里，我们专注于人类学习的研究，今天我们已经知道，大部分学习不是在正式的训练环境中发生，而是在之后发生的同化和记忆强化过程中发生。 '离线'; 例如，当我们的大脑睡着了。然而，标准的教学方法仍然提倡长时间练习等于更好学习的方法：如果你想弹钢琴，你应该每天练习弹钢琴几个小时，直到“玩成为你的第二天性。我们已经确定了一种替代学习机制，它使用‘记忆闪现’——短暂接触已经学习过的任务——以吸收和概括所培养的技能。”
在这项研究中，研究小组检查了大约 30 名高功能自闭症成年人，他们被要求学习一项视觉任务(例如，识别屏幕上出现几毫秒的线条的方向)。然而，主要实验组的被试并没有每天长时间重复该任务，而是在第一天深入学习了该任务，而在接下来的几天里，他们只接受了几秒钟的视觉刺激。在过程结束时，尽管研究参与者学习任务的时间很短，但他们的表现显着提高了约 20-25%，类似于多次重复学习，类似于没有自闭症的受试者的成就。
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