《科学报告》中发表的一项研究揭示了虚拟现实 (VR) 环境中的存在感与认知能力之间的复杂关系。这项名为“虚拟现实任务中存在感在表达认知能力中的作用：初步验证研究”的研究由 Andrea Chirico 博士协调的一组研究人员进行，标志着我们对如何理解存在感的重大进步。沉浸式技术可以影响认知功能。
该研究小组包括 Antonio Giordano 教授、Fabio Lucidi 教授(罗马第学)、Luigi De Pietro 博士(CNR ICAR，意大利)等人，他们着手调查存在感在多大程度上——身处虚拟环境“内部”的感觉会影响个人的认知表现。通过采用先进的 VR 技术并设计一系列任务来测试认知能力，研究人员能够收集到有价值的见解。
该研究的主要发现之一是，更强的存在感与增强的认知能力呈正相关。报告称在虚拟任务中存在感增强的参与者在各个认知领域的表现都有所提高。这些领域包括记忆、注意力、解决问题和决策。
“这项研究为理解虚拟现实、认知功能和人类感知之间的关系开辟了新途径，”该研究的第一作者托马索·帕隆比博士说。“我们的研究结果表明，存在感在塑造个人如何在虚拟环境中参与认知任务方面发挥着关键作用。” 佐丹奴博士总结道。
该研究的方法涉及不同的参与者群体，他们参与精心设计的 VR 任务，同时测量和分析他们的存在感。结果初步验证了存在感显着影响虚拟现实环境中的认知表达的假设。
该研究的合著者 Giuseppe De Pietro 博士指出：“我们的研究强调了 VR 技术在认知训练和神经康复方面的潜在应用。随着 VR 越来越融入包括医疗保健和教育在内的各个领域，了解它对认知能力变得越来越重要。”
这项研究是对VR 环境中存在感和认知能力之间联系的基础探索。这些发现为进一步研究如何利用沉浸式技术来优化认知表现铺平了道路，这对各个领域都有影响。
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