根据3 月 5 日在《JAMA Network Open》在线发表的一项研究，在美国学龄前儿童中，每天看屏幕时间超过两小时会导致心理健康状况较差。
芝加哥西北大学范伯格医学院的 Soyang Kwon 博士及其同事评估了大流行前(2018 年和 2019 年)和大流行(2020 年和 2021 年)期间的屏幕时间，以研究屏幕时间与心理健康之间的关系- 6 个月至 5 岁的美国幼儿。
该分析包括参与 2018 年至 2021 年全国儿童健康调查的 48,775 名参与者的主要照顾者报告的每日屏幕时间。
研究人员发现，在生活贫困(联邦贫困线<100%)的儿童中，长时间看屏幕(每天至少四小时)的儿童比例，2018 年为 48.7%，2019 年为 52.0%，2020 年为 60.9%， 2021 年为 58.9%。
与 3 至 5 岁儿童每天使用一小时的屏幕时间相比，孩子成长的几率因屏幕时间的长短而异(少于一小时：调整后的优势比 [aOR]，0.66;两小时：aOR，0.81;三小时：aOR，0.81)小时：aOR，0.68;至少四小时：aOR，0.53)。对于 6 个月至 2 岁的儿童来说，屏幕时间与成长之间没有关联。
与 3 至 5 岁儿童每天使用一小时的屏幕时间相比，所有屏幕时间频率的调整后的外化行为得分都较高。
作者写道：“学龄前儿童每天看屏幕时间超过两个小时与心理健康状况较差有关。”
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