瑞典卡罗林斯卡学院的研究人员研究了美国儿童的屏幕习惯如何与他们的认知能力随着时间的推移而发展相关。他们发现，玩电子游戏时间超过平均水平的孩子比平均水平更能提高智力，而看电视或社交媒体既没有正面影响也没有负面影响。结果发表在《科学报告》杂志上。
孩子们在屏幕前花费的时间越来越多。这如何影响他们的健康，以及它对他们的认知能力是否有积极或消极的影响，这些都引起了激烈的争论。对于目前的这项研究，卡罗林斯卡学院和阿姆斯特丹自由大学的研究人员专门研究了屏幕习惯与智力之间的联系。
美国有超过 9,000 名男孩和女孩参加了这项研究。在九岁或十岁时，孩子们进行了一系列心理测试，以衡量他们的一般认知能力(智力)。孩子们和他们的父母还被问及孩子们花了多少时间看电视和视频、玩电子游戏和参与社交媒体。
两年后跟进
两年后对超过 5,000 名儿童进行了随访，此时他们被要求重复进行心理测试。这使研究人员能够研究孩子们在测试中的表现如何从一个测试阶段到另一个测试阶段，并控制第一次测试中的个体差异。他们还控制了可能影响智力的遗传差异以及可能与父母的教育背景和收入有关的差异。
平均而言，孩子们每天花 2.5 小时看电视，半小时在社交媒体上，1 小时玩电子游戏。结果表明，那些玩游戏比平均水平多的人在两次测量之间的智商比平均水平高出大约 2.5 个智商点。没有观察到看电视或社交媒体的显着影响，无论是积极的还是消极的。
卡罗林斯卡大学神经科学系认知神经科学教授 Torkel Klingberg 说：“我们没有检查屏幕行为对身体活动、睡眠、幸福感或学校表现的影响，所以我们对此无话可说。”研究所。“但我们的结果支持屏幕时间通常不会损害儿童的认知能力的说法，并且玩电子游戏实际上可以帮助提高智力。这与几项电子游戏的实验研究一致。”
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