荆轲刺秦王教案设计（荆轲刺秦王教案）

关于荆轲刺秦王教案设计，荆轲刺秦王教案这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、课前导入　　“荆轲刺秦王”曾经被搬上荧幕，观众往往会对荆轲英勇的行为留下深刻的印象。

2、其实这一事件在史书中也是有记载的。

3、今天我们就来学习《荆轲刺秦王》。

4、 学习目标　　1．了解《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。

5、　　2．学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。

6、掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。

7、　　3．学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神，体会荆轲临别时悲壮的心情。

8、知识汇总　　1．关于《战国策》　　《战国策》是由西汉著名的经学家、目录学家、文学家刘向整理编订而成。

9、它是一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。

10、全书按国别编辑，共33篇。

11、所记史实从东周贞定王十七年，到秦始皇三十一年，共245年。

12、《战国策》中所收游说之士的纵横之论，反映了战国时的社会风貌和各国政治、经济、、外交的重大活动，生动记载了纵横家们的机智善辩、聪明智慧，使人如临其境，如闻其声。

13、纵横家们在当时的社会大舞台演出了一幕幕生动感人，有声有色的戏剧，《战国策》为后人留下了那段历史的宝贵材料。

14、　　《战国策》语言流畅犀利，笔调辛辣，善于将寓言故事巧妙地穿插于文中，用以说明抽象的道理，阐述自己的论点，是论辩文的典范。

15、其中很多寓言和比喻后来成了著名的典故，如画蛇添足、狐假虎威、惊弓之鸟、南辕北辙、鹬蚌相争等。

16、 　　《战国策》文笔优美，叙事生动形象，刻画人物栩栩如生，对后世文学产生了深远的影响。

17、汉初著名散文家贾谊、晁错、司马迁，宋代的苏洵、苏辙、苏轼的散文都受到《战国策》的影响。

18、《战国策》中运用的工整的对偶和排比句法及主客对答、抑客申主的写法，亦为汉赋所继承。

19、　　2．荆轲刺秦王发生的时代背景　　这个故事发生的时间大约是战国末期的公元前227年，也就是秦始皇统一中国之前的6年。

20、当时秦已经先后灭掉了韩国和赵国，统一的趋势已经不可阻挡。

21、地处北方的燕国是一个弱小的国家。

22、当初，燕王为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作人质，但是太子丹在秦国并未受到礼遇，他于公元前232年逃回燕国。

23、为了抵抗强大的秦国，同时也为了报自己被羞辱之仇，就派荆轲去劫持或者刺杀秦王。

24、　　3．为下列加红字注音。

25、　　荆轲（　 ） 　谒（　 ） 　樊於期（ 　） 　戮没（　 ） 　揕（ 　）　　拊（ 　）　　 淬（ 　） 　瞋目（ 　）　 　厚遗（　 ） 　忤视（　 ）　　　　4．解释下列词语在文章中的含义。

26、　　进兵北略地：掠夺。

27、　　微太子言：如果没有。

28、　　谒：请。

29、　　邑：封地。

30、　　愿足下更虑之：改变。

31、　　而燕国见陵之耻除矣：表被动。

32、　　人不敢与忤视：正眼看。

33、　　愿大王少假借之：宽容、原谅。

34、　　发图：打开。

35、　　自引而起：身子向上起。

36、　　操其室：剑鞘。

37、　　王负剑：指负剑于背。

38、　　5．理解下列语句中的通假字的用法。

39、　　秦王必说见臣：通“悦”，高兴。

40、　　今日往而不反者：通“返”，返回。

41、　　荆轲奉樊於期头函：通“捧”，捧着。

42、　　秦王还柱而走：通“环”，绕。

43、　　卒起不意：通“猝”，突然。

44、　　燕王诚振怖大王之威：通“震”，震惊害怕。

45、　　6．注意古今异义词。

46、　　樊於期仰天太息流涕：涕，古义眼泪，今义鼻涕。

47、　　持千金之资币物：币，古义是礼品，今义是货币。

48、　　樊於期以穷困来归丹：穷困，古义走投无路，今义是贫穷。

49、　　樊於期偏袒扼腕而进：偏袒古义是袒露一只臂膀，今义是袒护双方中的某一方。

50、　　诸郎中执兵：郎中，古义是宫廷的侍卫，今义是指中医医生。

51、　　乃引其匕首提秦王：提，古义是指投击，今义是拿着。

52、　　7．活用。

53、　　进兵北略地：向北，名词作状语。

54、　　函封之：用匣子，名词作状语。

55、　　箕踞：像箕一样，名词作状语。

56、　　又前而为歌曰：向前，名词作动词。

57、 　　8．一词多义。

58、　　顾计不知所出耳：不过。

59、　　荆轲顾笑武阳：回头看。

60、　　使使以闻大王：前一个“使”是出使，动词；后一个“使”是使者，名词。

61、内容分析整体感知　　理清层次结构。

62、　　本文可以分为四部分：　　第一部分（1-2段）：写行刺的原因。

63、　　第二部分（3-9段）：写行刺的准备。

64、　　第三部分（10-17段）：写廷刺秦王。

65、　　第四部分（最后一段）：荆轲行刺失败被杀。

66、问题思考　　1．作者在文章的开头是如何交待为什么要行刺的？　　作者是从两个方面来交待的。

67、一方面，秦军所向披靡，“破”“虏”“收”“进”“略”“至”短短的六个字就写清楚了。

68、而燕国太子丹面对这样的情况，却是非常“恐惧”。

69、这就使故事的一开头就笼罩在紧张的氛围中，也为下文写行刺作好了铺垫。

70、　　2．荆轲是如何准备行刺的？　　主要包括三个方面：准备信物、寻找利刃、配备助手。

71、“信物”主要有两个，一个是樊於期的人头，一个是燕督亢地图。

72、从徐夫人那里获得利刃。

73、助手本来应该有两个，一个是荆轲自己的好友，一个是秦武阳，但是由于太子丹催促太紧，荆轲的好友还没有到，荆轲和秦武阳就出发了。

74、　　3．有人说荆轲行刺必然失败，文章中的哪些地方预示了这一点？　　文章有两个地方预示了这一点：一是荆轲的助手还没有到，太子丹就摧着荆轲出发了。

75、二是在易水边送行的悲壮，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”　　4．作者在文章中为什么要写秦武阳“色变振恐”？　　写秦武阳“色变振恐”更能够突出荆轲的机智、镇定自若，神勇过人。

76、荆轲的一“笑”一“顾”就化解了当时的危险场面，表现了超人的胆略和非凡的气质。

77、　　5．荆轲是一个怎样的人？　　侠肝义胆、知恩图报、果敢勇决、擅长辞令、有超人的胆略和非凡的气质、处事沉着机智。

78、 　　6．荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有什么作用？　　荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。

79、他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。

80、他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。

81、太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。

82、　　7．作者是怎样描写易水诀别这一场面的？　　(1)抓住特点。

83、如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。

84、(2)突出重点。

85、在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。

86、(3)顾及全面。

87、太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

88、(4)有条不紊。

89、人物活动按时间顺序描写。

90、(5)结合写景。

91、“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。

92、　　8．易水诀别一段中的描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。

93、　　这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。

94、如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

95、其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。

96、问题探究应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？　　荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。

97、荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史发展过程进程来讲，它有着很大局限性。

98、　　对荆轲的评价，历来见仁见智。

99、北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。

100、南宋鲍彪说“轲不足道也”。

101、朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。

102、但肯定荆轲的人也很多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。

103、”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。

104、陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。

105、近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。

106、评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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