书名号之间是否要加顿号（书名号之间要不要加顿号）

关于书名号之间是否要加顿号，书名号之间要不要加顿号这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、可以加 老师也应该是这样教的 但是实际上不用加！ 并列的书名号或引号之间不宜用顿号 张方镇 先来看一道高考语文试题。

2、 下列选项中标点符号使用有误的一项是 （ ） A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。

3、”这确是切身经验之谈。

4、 B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。

5、 C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

6、 D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

7、 这是2004年高考语文重庆卷第6小题，命题者给出的答案是D，D项的标点使用确实有误，括号位置不当，分别应移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面；但笔者认为B项中“惟民主义”和“民主主义”之间的顿号是多余的，此项也可以作为答案。

8、 对“并列的书名号或引号之间用不用顿号”的问题，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署于1996年6月1日公布实施的《国家标准标点符号用法》及其“附录说明”，都没有明确规定。

9、这就使得人们在遇到此种情况时运用顿号比较随意：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余的；又有人认为可以加也可以不加，都不影响表达。

10、上述试卷的命题者大概是持第一种看法的。

11、 那么，究竟哪一种看法更合理呢？笔者认为“并列的书名号或引号之间”不必加顿号，理由如下： 首先，从顿号本身的功能看，“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

12、例如：a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

13、 b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

14、”（《国家标准标点符号用法》） 例a)中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例b)中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语(词组)，它们内部的停顿都用顿号来表示。

15、顿号有分清词语或短语的层次，表达上更加清楚的作用。

16、 其次，从“并列的书名号或引号”的特殊性来看，几个书名号或引号连用时，层次清楚，表意明白，客观上起到了停顿作用。

17、如： ① 莫泊桑，法国作家，18世纪世界短篇小说巨匠。

18、其创作的短篇小说有《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》等。

19、 ② 虽然许多中国人还不了解“股票”“股市”“交易所”这些名词，但是国外冒险家和巨商们早就开始追求股票带来的丰厚利润了。

20、 例句中的并列书名“《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》”之间不用顿号，意思清楚明白；同样，“股票”“股市”“交易所”之间也不会产生疑问。

21、从节俭和美观的角度来说也没有必要加上顿号。

22、 再次，从语言运用的事实看，在新近印行的语文教材及一些权威语文刊物中，并列连用的书名号或引号之间都不用顿号。

23、如： ③《随想录》五集（《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》），包括156篇散文随笔和若干序言、后记、附录，共四十多万字。

24、（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第一册第39页） ④《国家通用语言文字法》以及《汉语拼音方案》《简化字总表》《标点符号用法》等等提出的都是我国语言文字的法定规范。

25、（《咬文嚼字》2004年第10期第5页） ⑤ 古人对人称字，对己称名，特别是有时称呼自己时用“仆”“不肖”“鄙人”等故意贬低自己身份的说法，一方面表现了对别人的尊重，另一方面也表现了谦虚和礼让。

26、（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第三册第106页） ⑥ 人的语文能力增长是一个整体发育的过程，而不是机械的装配过程。

27、那种简单化的“能力分块”“知识叠加”，一个知识点接着一个知识点的铺排，看似“科学”“有序”，实际上不符合学生能力的增长规律。

28、（范守纲《谆谆教诲言犹在耳》，载《语文学习》2004年第9期） 问题虽小，关乎语言规范。

29、尤其是牵涉到选拔人才的高考，窃以为更应该廓清是非，给考生一个明白。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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