教育整顿活动中个人存在的问题

关于教育整顿活动中个人存在的问题这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、教育整顿活动个人存在的问题：　　一是思想解放的力度不够问题。

2、工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。

3、工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性；开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作能力弱，工作难度大，过于依赖上级领导，因此，工作上没有大的起色。

4、虽然能够尽力克服工作中的困难和压力，但遇到棘手问题，存在拖一拖、压一压的想法，畏难发愁，被动应付，缺乏攻坚克难、一往无前的精神。

5、风风活活、雷厉风行干事业的劲头还不足，只争朝夕、“任务不过夜”的要求还未达到，工作效率还需提高。

6、　　二是学习积极性不足。

7、在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题；在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

8、由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，造成了创新意识不强，思维僵化、墨守成规、因循守旧，面对新情况、新问题，习惯于用旧的思维方式想问题、办事情，不能自觉的快速转变思维方式、创造性考虑问题、打破常规推进工作。

9、不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。

10、　　三是服务意识不强，作风不够扎实的问题。

11、表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，如遇到需重复解释的问题时，嗓门就会比平时响，显得没有耐心，没有合理调整自己的情绪。

12、有时过多考虑个人得失，存有“主观为自己，客观为别人”和“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为民服务的公仆意识淡化，未切实做到为群众所想，急群众所急。

13、没有深刻体会““一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。

14、缺乏调查研究的工作作风，不愿积极主动深入基层、深入实际去解决问题，有时做表面文章，不求实效。

15、　　四是工作作风松懈、不够严谨。

16、表现在：在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，有时出现错漏字现象；对待工作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决；主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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