浪遏飞舟的遏怎么读（浪遏飞舟）

关于浪遏飞舟的遏怎么读，浪遏飞舟这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、理解：激起的浪花阻止了行驶飞快的小舟。

2、采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。

3、 沁园春·长沙【作者】毛泽东 【朝代】现代独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

4、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

5、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

6、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

7、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

8、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

9、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？译文在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。

10、我独自伫立在橘子洲头。

11、看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

12、广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

13、面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。

14、在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

15、同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

16、评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。

17、可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?扩展资料：赏析景物描绘角度“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

18、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。

19、从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

20、艺术角度中国古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。

21、刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。

22、”（《文心雕龙》）谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。

23、”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

24、主要内容上阕：“今日之游”描述的是人与自然的关系，描绘了湘江的秋景。

25、下阕：“昔日之游”作者同一个激进的群体发生的关系，追忆了同学时光，抒写了胸襟和抱负。

26、思想层面崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。

27、古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。

28、这首词的下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。

29、这种抒发，首先是通过回忆引出的。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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