吕蒙入吴王劝其学出自哪里（吕蒙入吴王劝其学断句）

关于吕蒙入吴王劝其学出自哪里，吕蒙入吴王劝其学断句这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、试题答案：【答案】【小题1】1. A 2. B 【小题1】B 【小题1】在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

2、【小题1】①博览群书；②梦中诵书(意思符合即可) 试题解析：【解析】【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。

3、遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。

4、所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“向”这个字，就不能理解为方向的意思，一定要结合具体的语境理解为“刚才”的意思。

5、【小题1】本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。

6、A、于是，竟然。

7、B、把，把。

8、C、在，到。

9、D、的 ，助词无意义。

10、经分析，选“B”。

11、【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。

12、翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

13、联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

14、第二步：字句落实莫疏漏。

15、注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

16、第三步：翻译句子要得法。

17、文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

18、“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。

19、第四步：隐性失分要避免。

20、回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

21、所以翻译句子时，除了要注意“坐为座的意思、呓为说梦话的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。

22、【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。

23、概括文章的内容一定要抓住文章的人物，所以从文章围绕“乃博览群籍，以《易》为宗”分析出吕蒙“博览群书”，从文中“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部”可以分析出吕蒙“勤奋读书”，从这个方面来概括其好学的具体表现即可。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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