导读 1、 教学目标。 2、【知识与能力】学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。 3、【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受
1、 教学目标。 2、【知识与能力】学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。 3、【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受课文情感。 4、【情感态度与价值观】培养学生珍惜友谊，信守承诺的良好品质，体会人和物之间的相互依存、和谐发展。 5、教学重难点。 6、【重点】理解课文内容，感受童话的趣味以及体会鸟与树的友谊。 7、【难点】感受鸟儿对树的真挚情谊，体会鸟儿对树的情感。 8、教学过程：创设情境，导入新课。 9、导入时，让学生们畅所欲言，讲一讲他们熟悉或喜欢的童话故事，这样做一方面是为了激发学生学习童话故事的兴趣;另一方面是为了锻炼学生的口语表达能力。(板书标题) 。 10、初读课文，整体感知：初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读)(一两个即可) 11、学生朗读课文思考：本文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?每部分主要讲了什么内容? 12、明确：写了一只鸟儿为了实现自己去年的诺言，去寻找好朋友“树”并为它歌唱的事情。可分为三个部分，第一部分(第1自然段)树与鸟儿是好朋友，鸟儿天天为树唱歌;第二部分(第2~4自然段)鸟儿离开树到南方过冬，答应明年春天继续为树唱歌;第三部分(第5~17自然段)写鸟儿飞回时不见树的踪影，四处寻找，最终实现了自己的诺言。
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