二年级数学观察物体教学设计赵老师（二年级上册数学观察物体教学设计）

关于二年级数学观察物体教学设计赵老师，二年级上册数学观察物体教学设计这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、新人教版二年级数学上册《观察物体》优秀教学设计教学目标知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。

2、2、通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。

3、3、在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。

4、教学重难点教学重点：认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。

5、教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。

6、教学准备课件，四张熊猫玩偶图片，每组一个熊猫玩偶、茶缸。

7、教学过程（一）创设情境，激趣导入1．故事激趣（1）课件播放：“盲人摸象”。

8、（2）引发问题：同学们为什么觉得好笑呢？他们看到的大象真的不一样吗？（3）学生交流：这几位盲人只摸到大象的一部分，所以说不出大象的全貌。

9、2．揭示课题在生活中，我们该怎样观察物体，才有可能做出符合实际的判断。

10、这节课我们就来学习观察物体。

11、（板书课题：观察物体）（二）观察实践，自主建构将熊猫玩偶放在桌子中间，学生四人一组分前、后、左、右四个方位围坐在四周。

12、1．定位观察，建立表象（1）首次观察：每个学生均正对熊猫观察。

13、刚才我们在不同位置对熊猫进行了观察，下面老师就来考考你。

14、出示例4。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

标签：