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相遇问题教学设计吴正宪(相遇问题教学设计)

导读 关于相遇问题教学设计吴正宪,相遇问题教学设计这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、

关于相遇问题教学设计吴正宪,相遇问题教学设计这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、《相遇问题》教学设计教学目标:知识与技能:会分析简单实际问题的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力,培养用方程解决问题的意识。

2、掌握运动中的物体,速度、时间、路程之间的数量关系,会根据此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。

3、2、过程与方法:经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处理信息、建立模型的能力。

4、3、情感态度价值观:通过阐明数学在日常生活的广泛应用,激发学习数学的兴趣。

5、教学重点:理解相遇问题的结构特点,能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。

6、教学难点:理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。

7、教学过程:一、学生表演,导入新课谈话导入,揭示课题。

8、2、学生表演,加深理解。

9、找三组同学台前和老师一起演示相遇过程提问:我们的相遇有什么共同点?(用手演示,这种叫做“相向而行”板书:相向)师:每组学生的相遇有什么不同?师:相遇问题灵活多样,我们只有把握最基本的关系,才能轻松解决相遇问题,这节课我们就找出这些基本关系,来解决生活中的相遇问题板书课题3、出示学习,学生读学习目标。

10、二、 探索新知,建立模型师(。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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