初三家长应该怎样做才算成功（如何做好初三学生的家长）

关于初三家长应该怎样做才算成功，如何做好初三学生的家长这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、[正文] 一年一度的中考即将来临，作为初三孩子的家长，都在为做一个合格的家长积极地准备着。

2、我看到不少家长比学生着急，不少家长带孩子买回一堆参考书，练习册。

3、熬汤、炖肉，给孩子加强营养，还有不少家长四处打听中考信息，托门子，走后门，忙的不亦乐乎。

4、作为备考“同盟军”的家长，我们如何做才能给孩子提供有效的帮助？ 初三的学生当中，会有三种类型，即成绩很好的，成绩一般的，成绩不理性的，但是他们大都有强烈的上进意识。

5、由于孩子的学习基础和综合成绩不太同，他们的起步高度也会不同，他们的中考目标也就不同。

6、所以，中考的成功不能简单的以升入重点高中为标准，而应以他们学习成绩的进步幅度和其他方面的收获大小为标准。

7、 对于孩子能否在初三实现质的飞跃，即成绩实现大幅度的提高，我认为主要取决于三方面：一是家长的帮助；二是孩子的中考目标和计划合理与否以及落实情况；三是师资和学校的学习氛围。

8、下面围绕家长的帮助来谈谈如何做一个优秀的初三学生家长。

9、方法一：心态平和、积极，多些包容和理解 一位心理学家曾说过：“心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。

10、”对于心态调整的重要性，这句话给出了诠释。

11、孩子的行为总是要受到家长一言一行的影响，古今中外的教育家一直在强调言传身教的重要性。

12、家长的心态会左右孩子的心态。

13、这一点对于初三的孩子来说更是如此。

14、 作为家长在陪伴孩子备战中考的过程中，我们偶尔会有纠结、着急和迷茫等负面影响。

15、焦虑的心情是可以理解的，但是这些负面情绪要是不能及时清除掉，势必会影响到孩子的备考状态，这样恰恰违背了我们帮助孩子的初衷。

16、所以我们要以享受的态度去面对即将到来的中考。

17、对于我们绝大多数家长来说，陪伴孩子中考，我们一生也只有一次，因此，孩子成长过程中的每一个阶段都值得我们珍惜。

18、再说，中考结果对于孩子的未来很重要，但是中考并不是决定孩子命运的最重要因素。

19、有句名言说得好：“性格决定命运。

20、”如果我们能够站在这个高度上看待中考，看待孩子的成长，我们是不是就能够释然些呢？我想是的。

21、 家长的心态好坏与学生的学习成绩高低没有必然的联系。

22、学生的学习成绩不同，其中考目标学校也不同，但是他们面临的中考压力是一样的。

23、因此，家长要把主要精力放在调整自己的心态上，给孩子做好后勤，帮助孩子创设一个好的学习环境，这才是最重要的。

24、要少干预孩子的学习，不管孩子成绩怎样，家长如果总是和孩子谈学习，会传达一种对孩子不信任的信息，从而引起他们的反感和抵触势必影响他们的备考情绪。

25、和孩子一起中考，家长心态平和一些，对孩子多些理解、包容和鼓励这是对孩子最大的支持。

26、 我们知道，期待的力量是无穷大的，只是我们的生活态度有消极和积极之分，态度不同，其结果也截然不同。

27、如果我们凡事都能以积极的心态去面对，那么，我们的生活就充满阳光，成功也总是眷恋着我们，否则，我们的生活就充满失意和烦恼，失败也就总环绕着我们。

28、 家长一贯持有什么生活态度，孩子就持有什么态度的可能性较大，如果你的孩子有消极看待问题的习惯，那么他们一到大考就可能出现失败的情况，甚至会形成恶性循环。

29、如果家长发现孩子有这种习惯，一定要从自身查找原因，并主动去修正自己，而不是一味的批评和抱怨孩子。

30、“家长改变一分，孩子就进步五分。

31、”这句话是非常有道理的。

32、必要时，可以寻求外力来帮助自己和孩子扭转不利局面。

33、 方法二：正确引领和鼓励是不断进步的动力源泉 家长对孩子学习上的直接帮助一般也就局限于引导孩子明确目标，并和他们一起探讨怎样制定合理的学习计划，在鼓励他们积极地把计划落实到实处。

34、帮助孩子明确目标不是简单的强制他们接受自己的期望，而是要通过有效的交流和鼓励让孩子明确目标，让目标在他们心里生根发芽才是最佳选择。

35、 如果孩子有高远的目标，家长一定要坚信孩子的目标能够成为现实，具体做法就是持续鼓励和欣赏孩子，也就是要多从正面看待他们，即使是孩子学习成绩出现波动时也是一样，而不是怀疑孩子，更不能提孩子目标一下的学校。

36、在现实中，怕孩子目标过高而导致压力过大的家长每年都会有，其实，家长的种种担心是多余的，只要目标是孩子自己的，由此而产生的压力就是合理的。

37、孩子压力过大，有一部分或许是家长和老师强加给他们的。

38、如果孩子目标不明确，或者目标过低，家长也要从正面去鼓励他们确立自己的目标。

39、只是家长不能过急，因为目标的确定也需要一个过程过程。

40、如果孩子有认可和佩服的老师、家长和高一级的学生，家长可以请来帮助引导他们，这也是一个不错的选择。

41、 其实，学习成绩好的孩子并不是他们有多聪明，最主要的是他们拥有的好习惯多。

42、对于初三的孩子来说，我们就不要再过多地强调习惯问题了，让他们积极地行动起来才是最重要的事情，特别是制定合理的备考计划并将其落实。

43、 对于成绩好的孩子来说，家长和他们的交流基本上是畅通的。

44、即使这些孩子没有把计划挂在墙上，他们的心里都是有数的。

45、家长在学学习问题上适当的引导他们细化一下自己的计划，并适时在心态上给予孩子鼓励，采取“稳长补短”的备考策略就行了。

46、 对于成绩一般的孩子来说。

47、家长和他们的交流会经常遇阻，特别是交流学习问题的时候。

48、因为，他们和成绩好的孩子除了学习基础有差距外，还有自信心、思维能力、执行能力的差距。

49、家长除了要用心做好自己外，最好想办法借一些外力来推动自己和孩子一起进步。

50、 而对于成绩不好的孩子来讲，要么其家里的亲子关系不好，要么家庭交流经常出现冲突，要么家长本身也没什么追求，对孩子的未来发展没有什么太高的奢望。

51、这类家长要想孩子有大的突破，就必须寻求外力的帮助了，而这里指的外力不仅仅是针对孩子的，家长的改变和提高往往更重要。

52、 在长期紧张的学习中，各个学习层次的孩子们难免会出现一些疲惫、焦虑、压抑等厌学情绪，有的甚至还会进入“高原期”，着都是初三孩子的正常表现，只是家长要多观察孩子的情绪变化，多倾听孩子述说，发现孩子有疲劳和厌学情况出现的时候，就要引导他们多休息，多放松。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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