部编版小学六年级上册语文期末考试试卷（部编小学语文六年级上册期末试卷）

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1、人教版六年级上册语文测试卷 班级 姓名 成绩 一、 基础知识。

2、（5小题，共26分。

3、） 读音节，找词语朋友。

4、（10分） 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

5、（4分） 镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

6、（4分） 陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节 4、 按要求填空，你一定行的。

7、（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。

8、按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。

9、能组成词语（ ）。

10、 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

11、 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

12、 字意是（ ） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。

13、 字意是（ ） 剩下一个义项可以组词为（ ） 5、 成语大比拼。

14、（4分） 风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ） 二、积累运用。

15、（3小题，共20分。

16、） 你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

17、 2、补充古文名句。

18、（每空1分） （1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。

19、” （2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

20、 （3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。

21、这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

22、 （4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

23、 （5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

24、 3、按要求写句子。

25、（每句2分） （1）闰土回家去了。

26、我还深深地思念着闰土。

27、（用合适的关联词组成一句话） （2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （4）月亮升起来了。

28、（扩句） （5）小鱼在水里游来游去。

29、（改写成拟人句） 三、 口语交际。

30、（共3分。

31、） 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？ 四、 阅读下面短文，回答问题。

32、（7小题，共21分。

33、） 秋之神韵 我爱秋。

34、不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

35、 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。

36、头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

37、风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

38、一切都是那样的清纯与洒脱。

39、 秋天是热情的。

40、因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

41、学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

42、 秋天是真诚的。

43、一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

44、在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

45、噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

46、 给下列加点字注音。

47、（5分） 戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

48、（2分） 3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

49、（3分） 4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

50、（3分） 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

51、”一句里的“这”指的是什么？（2分） 6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分） 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

52、秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。

53、（3分） 五、 习作：（30分） 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

54、你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。

55、词语准确，语句通顺，要有新意。

56、 附1： 答案及解析： 一、 基础知识。

57、 读音节，找词语朋友。

58、 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。

59、如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

60、 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

61、 镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

62、对于不经常用到的词，要加强记忆。

63、这样遇到此类型题才能选择正确。

64、 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

65、 陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

66、对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

67、 4、 按要求填空，你一定行的。

68、 “巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。

69、按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。

70、能组成词语（ 大街小巷 ）。

71、 解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

72、因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

73、 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

74、 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

75、 字意是（ ③ ） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。

76、 字意是（ ① ） 剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ） 解析：本题主要是对多义词的检测。

77、完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

78、如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。

79、我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

80、 5、成语大比拼。

81、 风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴） 解析：成语是的精华内容之一。

82、解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

83、 二、积累运用。

84、 你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。

85、（后两个空答案不唯一） 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

86、所以，它又比直接理解成语难度要大。

87、因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

88、 2、补充古文名句。

89、（每空1分） （6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。

90、” （7） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

91、 （8） 轻诺 必寡信。

92、这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

93、（此空答案不唯一，只要意思对即可） （9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

94、 （10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

95、 解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

96、它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

97、解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

98、 3、按要求写句子。

99、（每句2分） （1）闰土回家去了。

100、我还深深地思念着闰土。

101、（用合适的关联词组成一句话） 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

102、 解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

103、 （2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） 老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。

104、要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。

105、完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

106、 （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的朋友。

107、 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

108、这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

109、 （4）月亮升起来了。

110、（扩句） 皎洁的月亮慢慢地升起来了。

111、 解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。

112、把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。

113、如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

114、 （5）小鱼在水里游来游去。

115、（改写成拟人句） 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

116、 解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。

117、此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

118、 三、口语交际。

119、 解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。

120、根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。

121、只要内容健康向上，有一定的激情即可。

122、（3分） 四、阅读短文，回答问题。

123、 解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。

124、阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。

125、同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

126、 给下列加点字注音。

127、（5分） 戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ） 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

128、（2分） 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

129、 解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

130、这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

131、 3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。

132、（3分） 4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。

133、（3分） 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

134、”一句里的“这”指的是什么？（2分） “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

135、 6、（略） 7、（略） 后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

136、 五、习作： 要求： 用词准确，语句通顺，（5分） 3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。

137、 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

138、（15分） 3、中心突出，内容要有新意。

139、（10分）。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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