动之以情晓之以理导之以行（动之以情）

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1、1拼音编辑动之以情dong zhi yi qing 晓之以理xiao zhi yi li2注释编辑动之以情：用感情来打动别人的心晓之以理：讲道理使他明白3出处及介绍动之以情编辑出 处 高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“随便他如何导之以理，动之以情，一个只是不肯松口。

2、”　用 法 作谓语、定语；常与“晓之以理”连用。

3、　晓之以理：　孔子《论语》中说的： 　全句如下：诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔,绳之以法,导之以行,勉之以恒,持之以恒,学之以恒,行之以德,道之以德,齐之以礼，有耻且格。

4、 　解释：讲道理使他明白　“晓”：是使动用法，是“使其知晓”的意思，以理晓之,以情动之,用道理使他"晓之",用充满感情的方式使他"动之"(感动) 　贾庆成 《说说“晓之以理”》　“晓之以理”，是言教诲人的一种方式。

5、当前学生，思想活跃，自我性强而又心理脆弱，单靠强化管理、严语责训，常常不尽成效。

6、如施之“晓之以礼”的教育，方能解其惑，通其心，正其道，善其行。

7、　“晓之以理”，是一项理性导教工作。

8、施教者首先要理智心明，做到察人而知情，循理而行术，在充分了解学生思想情状和行为归向的基础上，察实情，究症结，辨是非，明曲直，从而把握施教论理的准确性、客观性、深透性，有的放矢地做好教育与疏导工作，使“晓之以理”产生迎刃而解的效果。

9、　“晓之以理”要旨在“说理”、“明道”，做到理透解惑、道彰傅人，从而达到启锁开心、教诲育人的目的。

10、为此，施教者要在政治和人德上不断自我冶炼，既要有良好的政治素质和道德修养，又要有较高的理论水平，才能在施教中高屋建瓴，使受教者信之，服之，明之，悦之，，“晓之以理”自然会水到渠成。

11、　施之“晓之以理”，应灵活机变，根据学生不同年龄、不同思想、不同性格、不同处境，采用不同的方式方法。

12、或疏通诱导，或直言理论；或e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333335313733感性启迪，或理性证辨；或委婉谲谏，或坦率相陈。

13、不拘一格，灵活多变。

14、但不论何种方式，都要讲求论理的艺术，使之不煴不火，不急不躁，如春风化雨，冰溶冻解。

15、　晓之以理，在于爱心为本。

16、为师者，须有慈爱之心，襄扶之意，才能使“晓之以理”施之有恒，行之有效。

17、尤其是对后进生，更应爱护有加，关怀备至，在进行‘晓之以理“的教育中，赋予深厚的爱和纯贞的情，使学生在教诲中得到关爱和温暖，从而使结瘀心头的疑惑、偏见随之释然而去。

18、应看到，当前有的教师，对后进生的思想教育有时缺乏耐心和信心 ，或而心情急躁，或而态度粗暴，或而听之任之，甚至视个性强、不易教诲的学生为不化顽石，从而弃之。

19、究其因，盖无爱心所致。

20、如此心态，何能做到晓之以理?　“晓之以理”，虽为一种诲人方式，但其学问甚多，应予重视。

21、　 动之以情，晓之以理：刘绍棠《村妇》卷二：“啭儿和秀子，比狗肉将军张宗昌那些驴脾气的侉子兵更难动之以情，晓之以理。

22、”。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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