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1、在初二期末考试中,我们学校取得了比较好的成绩,我简单地谈几点体会和自己平时的做法,供大家参考。
2、真正提高课堂效率。
3、我所教的初二共六个班,不依靠提高课堂效率只幻想课下单独找学生,时间不允许,再说时间长了也会让学生形成懒散的习惯,只能依靠课上的四十分钟,老师安排充分,解决各种问题简单明了,快节奏高效率的完成教学任务。
4、2、让大部分学生抱侥幸心理,而课前不复习,上课过程中,试着用洋思教学经验,让每个学生主动参与,把时间真正还给他们,因为即使老师教的再好,花样再多,学生没用心学,和没教差每个学生真正参与。
5、课前提问时覆盖面要广,突出重点,不能不多,因此上课过程中,较为简单的内容,我一般让他们自学,然后提问总结。
6、较为难懂的知识,则花有限的时间,重点讲;课本上没有的,有助于提高学生能力的,做同步训练能涉及到的知识,要加以补充,并作好配套练习,让学生的能力在原来的基础上再加以提高。
7、3、做好学生作业的检查。
8、对于课上学生的作业,我要求他们自学完课本后,合上书自己独立做,然后对照课本或者参考答案,自己找出出错的地方,再让同桌相互检查,看能否再发现错误。
9、我在这段时间里,到处抽查学生,对他们做题的情况做到心中有数。
10、最后让学生提出自己不会或者困惑的问题,结合自己抽查所得的结果,把共性的问题,有难度的知识在黑板上重点讲,并要求学生在难题、错题上做上标记,以后复习考试时,再重点复习,做到重点突出,有的放矢。
11、认真对待每次月考,把每月所学的知识及时加以检测,非常必要。
12、出题时我把他们平时易错、出错率较高的题搬到试卷上,从而检测学生的弱项。
13、为了鼓励他们,一般在试卷最后,还适当加一个小附加题,让每个学生都觉得有趣,盼着考个100分。
14、而月考过后,错难题再让学生们提出来,再重点讲,然后把错题改在作业本上。
15、通过这些强化措施,让他们逐步前进。
16、4、尊重鼓励每个学生,尤其是学习有困难的学生,每个班都有多个不爱学习的学生。
17、我有意识地上课多提问他们,只要回答对了,马上表扬,积极鼓励他们,激起他们学习的兴趣,让他们觉得学习这门课并不困难,轻而易举地就能学好。
18、5、让班与班、科代表之间、小组间、同学们间展开竞争,只有竞争才有动力。
19、每节课、每次月考后,他们都相互比较,并及时总结。
20、从而增加他们的压力,迫使他们在以后的学习中,变压力为动力,更好地学习。
21、6、期末考试中学生存在的问题:(1)学生审题不冷静。
22、有的题目可能学生一见就非常熟悉,马上凭印象做出答案,而不是仔细审题冷静思考后再回答,为了克服此弱点,一般考试前,我都再三叮嘱,三思而作答,可能效果短期内还比较好。
23、错别字多,书写不认真。
24、我们学校为解决此问题,月考时根据卷面书写情况适当加减分,以强化孩子们认真书写的意识,形成认真书写的好习惯。
25、错别字在平时检查作业、考试后及时发现并及时纠正。
26、经常出错的字,让他们重点练习。
27、(2)解答考察能力的题,失分多。
28、对于选择题和有固定答案的填空题,学生们回答起来不困难,但一考察他们的能力,用所学的知识解答实际问题,答案就五花八门,百花齐放了,虽然答了许多,可能还根本不着边际,对于这些情况,平时月考、练习时,我和他们一起读题,通过读题,提炼出核心内容,再联系课本内容,用准确贴切的语言表达出来。
29、每次考试后,对于此类题,我们都重点讲,重点练,提高学生的分析表达能力。
30、成绩属于过去,咱们很多老师的经验都很丰富,我期待从你们那里学到更多的知识。
31、谢谢!新城中学。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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