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1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:你我——都快乐 绪论课——做科学,从身边开始教学目标:知识与技能:了解人们对时间的测量记录历程。
2、了解做科学的基本方法,知道做科学的基本过程。
3、2、过程与方法:讨论与讲述3、情感价值观:通过对时间的测量记录的认识,激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。
4、教学重点:学生科学兴趣的激发与培养。
5、教学过程:一、引题入课:每时每刻,在我们身边都有许多事物在变化,有许多现象在发生。
6、例如:太阳早晨从东方升起,傍晚从西边落下;我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时,我们就是在学科学、做科学了。
7、学科学、做科学有意思吗,你喜欢吗?让我们一起来学好科学。
8、二、新课我们每天都要与时间打交道,除了用钟表以外,你知道还能有哪些办法知道时间吗?2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗?①首先,学生说一说:②教师补充:3、说说你现在知道时间的办法有哪些?三、小结:学习了本节课,你明白了什么?你觉得科学课有意思吗,喜欢吗?四、作业设计:古代,人们用了哪些计时的方法?看太阳、月亮、星星,日晷计时,水计时,火计时,沙漏计时,机械钟表……2、现在,你知道有哪些计时的方法?电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟2教学反思:注意:对食物进行按压时,许多食物会留下痕迹,肥肉留下的是油迹,蔬菜留下的是水迹,使用酒精灯要注意安全,火烧的要尽量避免黑烟,要放在火的外焰烧,第教学反思:。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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