导读 根据 4 月 3 日在线发表在《儿科学》上的一项研究，干预父母的心理健康和学前班入学率可以在一定程度上减少儿童心理健康问题中的社会经
根据 4 月 3 日在线发表在《儿科学》上的一项研究，干预父母的心理健康和学前班入学率可以在一定程度上减少儿童心理健康问题中的社会经济不平等现象。
澳大利亚墨尔本皇家儿童医院的 Sharon Goldfeld 博士及其同事使用来自澳大利亚儿童纵向研究(有 5,107 名参与者)的全国代表性出生队列的数据来研究 0 至 1 岁社会经济劣势的影响关于10 至 11 岁儿童心理健康问题的年度报告。使用干预效果方法估计了通过改善弱势儿童父母的心理健康和他们的学前教育入学率可以减少儿童心理健康问题的不平等程度。
研究人员发现，与非弱势同龄人相比，弱势儿童心理健康症状升高的患病率更高(32.8% 对 18.7%;混杂因素调整后的患病率差异为 11.6%)。总体而言，通过改善弱势儿童父母的心理健康和他们的学前教育入学率，可以分别减少 6.5% 和 0.3% 的儿童心理健康问题的社会经济差异(分别相当于绝对减少 0.8% 和 0.04%)。如果结合使用这些干预措施，弱势儿童的症状加重的患病率仍会高出 10.8%。
“对儿童心理健康不平等的最大影响可能仍然需要一个多部门和持续的战略，在儿童时期叠加各种类型的补充服务，包括那些解决劣势本身的服务(例如，家庭收入支持)，以及改善父母支持和学前教育等战略规定，”作者写道。
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