关于中班冬天主题由来,中班寒冷的冬天主题说明这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!
1、冬天到了,幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化:天气逐渐变冷,有的地方开始下雪;花草树木凋谢了;人们外出时衣服穿得越来越多,还要戴上帽子和手套;很多小动物开始冬眠;冬天里的许多节日接踵而来,如圣诞节、元旦节…… 在“寒冷的冬天”的主题活动中,我们提出了如下活动目标: 1.关注冬季的各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。
2、 2.喜欢参加各种有趣的冬季活动,了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3、 3.了解我国迎新年的习俗,感受新年的快乐。
4、 集体活动举例 【活动一】冬爷爷来了 活动背景 冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天,丰富对冬天的认识。
5、 活动目标 1.用多种感官感知冬天的特征,了解一些动物的过冬方法。
6、 2.大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
7、 活动准备 1.事先选择地点观察冬季的特征。
8、 2.以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
9、 活动过程 一、外出观察:“冬爷爷”在哪里 幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表,重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化;体验冬天的风吹在身上的感觉。
10、 二、交流分享 1.汇总幼儿的观察记录:教师用图片或符号展示幼儿的记录。
11、 2.要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
12、 三、观看动画片《小蚂蚁过冬》 重点提问:什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠? 四、活动延伸:寻找冬眠的动物【活动二】冷冷的冰 活动背景 冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下,幼儿发现水池里的水结冰了,他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。
13、本次集体活动,可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
14、 活动目标 1.尝试用各种感官感知冰的特性。
15、 2.积极参与小实验。
16、 活动准备 教师事先准备冰块若干:制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
17、 活动过程 一、观察冰块 重点提问:猜猜冰是怎么来的? 二、感知冰的特征 1.(幼儿玩冰)看一看、摸一摸,说说冰是哪来的? 2.(幼儿交流)对于冰,你有哪些发现? 3.(教师启发)比较冰和水有什么不一样? 三、参与实验 (幼儿讨论)有什么办法让水变成冰,让冰变成水? (教师要求)我们一起来制作冰块。
18、 四、活动延伸 师幼合作,举行“冰块展览会”。
19、 【活动三】冬天的服装 活动背景 冬天里,幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫,小棉袄和小棉裤,早上来园时,有的幼儿还戴上了围巾手套。
20、幼儿们发现,冬天的服装各式各样,都很漂亮。
21、于是,就有了本次集体活动。
22、 活动目标 1.观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。
23、 2.了解冬天的服饰如何抵御寒冷。
24、 活动准备 幼儿的生活照片若干:收集各类冬装和夏装。
25、 活动过程 一、经验交流 (幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片,并相互介绍。
26、)从什么地方可以看出来是冬天照的?为什么穿这样的衣服?还有哪些服饰可以起到保暖作用? 二、比较夏装与冬装的不同 (幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。
27、)冬装和夏装有哪些地方不一样? 三、游戏:服装店 1.设置冬夏两季服装柜,由幼儿分别扮营业员和送货员。
28、 2.根据不同季节区分冬装和夏装,并送到相应的服装柜。
29、 3.幼儿装扮“一家三口”,到服装店挑选合适的冬装。
30、 四、活动延伸:时装表演 幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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