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心理卫生与心理辅导成绩查询(心理卫生是什么)

导读 关于心理卫生与心理辅导成绩查询,心理卫生是什么这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1

关于心理卫生与心理辅导成绩查询,心理卫生是什么这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、什么是心理卫生 ? 人们提起卫生,都认为是生理卫生。

2、其实卫生不仅包括生理卫生,而且也包括心理卫生。

3、人们平时对生理卫生很重视,但很少重视心理卫生,甚至不少人还不知道什么是心理卫生。

4、不少人重视营养,可是不懂吃饭时的心理卫生,虽然吃的东西本身营养很丰富,但由于心情不快,影响消化腺分泌,消化不好。

5、有的人很重视睡眠,但由于不懂睡眠的心理卫生,睡前爱看小说,由于情绪兴奋,很难入睡。

6、这些事例说明不少人重视生理卫生,忽视心理卫生。

7、其实生理卫生与心理卫生是密切联系,同等重要。

8、二者相辅相成,缺一不可。

9、 心理卫生也称精神卫生,它是关于保护与增强人的心理健康的心理学原则与方法。

10、心理卫生不仅能预防心理疾病的发生,而且可以培养人的性格,陶冶人的情操,促进人的心理健康。

11、 心理卫生的内容是十分广泛的。

12、不同年龄阶段,有不同的心理特点,心理卫生的内容也不尽相同。

13、人在不同年龄阶段,各有一定的生理特点与心理特点,并且出现与之相联系的心理问题。

14、根据不同年龄阶段的身心特点,有效地预防一些心理冲突的发生,及时地解决一些心理问题是个体心理卫生的主要目标。

15、不同的群体,如家庭、学校、工厂、矿山、部队,生活条件与工作条件不同,心理卫生的内容也不相同。

16、不同群体中的心理卫生也很重要。

17、例如,家庭的和睦、夫妻性生活的协调等对人产生良好的心理影响。

18、同事关系的友好与团结,有助于人们的心理健康。

19、   讲究卫生,预防疾病,保持身体健康,这已受到人们的普遍重视。

20、可是,怎样才算讲究卫生?这恐怕在看法和做法上就大不相同了。

21、不少人一提讲卫生就想到注意公共卫生,讲究个人卫生,加强体育锻炼,摄取适量的营养,不吃腐败变质的食物等等,这些无疑都是重要的。

22、但是,这样做只能预防显微镜下看到的微生物对人体的侵袭,只能把筋骨肌肉锻炼得更有力量,还不能确保人们的健康。

23、这时因为,人生在世,难免遭受种种矛盾与挫折,因而社会、心理因素也同样危害人的健康。

24、譬如,一个人身强力壮,却理智欠佳,人格异常,不能正常工作和生活,那怎能说他“健康”?所以世界卫生组织把健康的定义修改为:健康“不但没有身体的缺陷与疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。

25、这就是说,人要做到健康,必须体魄健全,身心健康,这种健康才算是真正的健康。

26、怎样做才能达到身心全面健康的目的?我国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出:“我们因注重身体的健康,故研究生理卫生;我们若要使得心理得到健全的发展,则必须注重心理卫生”。

27、由此看来,心理卫生乃是达到心理健康的手段。

28、 二、心理卫生要达到的标准   心理卫生的目的是要达到心理健康,但心理健康有没有个标准?对这个复杂的问题心理学工作者已做了大量工作,但至今还没有个为大家公认的理想标准。

29、为了使心理卫生有个大致的遵循,下面将美国人本主义心理学家马期罗(Maslow)和迈特尔曼(Mittelman)几经修订的十项标准列出,仅供参考。

30、   1. 有充分的安全感;   2. 充分了解自己,并能对自己的能力做恰当的估计;   3. 生活目标、理想切合实际;   4. 与现实环境保持接触;   5. 能保持个性的完整和谐;   6. 具有从经验中学习的能力;   7. 能保持良好的人际关系;   8. 适度的情绪发泄与控制;   9. 在不违背集体意志的前提下有限度地发挥个性;   10. 在不违背社会道德规范的情况下能适当满足个人基本需要。

31、   按照上述十条标准一一严格对照,可以说很难找到一个心理完全健康的人。

32、因此,我们只能说,讲究心理卫生的人就接近上述标准,不注意心理卫生的人就远离上述标准。

33、远离上述标准,不仅人格异常,而且容易罹患种种心因性疾病。

34、所以,为了心理健康,人人应当注意讲究心理卫生。

35、 三、心理卫生工作的范围   人人都要讲究心理卫生,各行各业各个领域都要讲究心理卫生;人不仅要自觉主动地讲究个人的心理卫生,还要照顾老人和儿童的心理卫生。

36、所以,心理卫生的范围很广,而且随着社会的发展和科学技术的进步,心理卫生的范围还会扩大。

37、如果从当前国内外心理卫生工作的状况来看,心理卫生工作的范围可概括为如下方面:第一,从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程,提高个体的心理卫生素质;第二,研究各年龄阶段(如儿童、少年、青年、中年、老年)的心理卫生特点与规律,指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生;第三,研究各社会群体中的心理卫生问题,使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境,搞好人际关系,以便心情舒畅地工作、学习与生活;第四,研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施,指导人们提高承受挫折的能力,做情绪调节控制的主人,改正不良行为与性格特征,掌握一至几种身心放松技术,以便随时调节身心平衡,讲究心理卫生。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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