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5-6岁幼儿的年龄特点(5 6岁幼儿年龄特点)

导读 关于5-6岁幼儿的年龄特点,5 6岁幼儿年龄特点这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、5-

关于5-6岁幼儿的年龄特点,5 6岁幼儿年龄特点这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、5-6岁幼儿的年龄发展特点1.好学、好稳、好探究。

2、好奇是幼儿的共同特点,但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。

3、小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上,看见什么都想去摸摸,去摆弄摆弄。

4、他们常常向成人提问题,但问题多半停留在“这是什么”“那是什么”上。

5、大班幼儿不同,他们不光问“是什么”,还要问“为什么”。

6、问题的范围也很广,上至天文地理,下至花鸟鱼虫,无所不有。

7、他们不仅希望得到成人帮助解答,同时通过自己实际地尝试、实验,发现问题,寻求答案的主动性、积极性更加提高。

8、好学、好问是求知欲的表现,甚至一切淘气行为也反映了幼儿的求知欲。

9、这个年龄的孩子特别喜欢拆拆卸卸,他们把玩具汽车拆开,是为了看看它里面有什么,它为什么会动,为什么会发音;想拆收音机是想找里面说话的阿姨。

10、所以教师应该保护幼儿的求知欲。

11、不因嫌麻烦而拒绝回答孩子的问题。

12、对类似拆坏玩具的行文也不要简单地训斥了事,而应该加以正面引导:为孩子提供一些可以自由摆弄的材料,支持他们的研究行为,对探究事物过程中的失误应该采取宽容的态度,并实时地教给他们一些科学的探究方法。

13、2.抽象概括能力开始发展大班幼儿的思维仍然是具体形象的,但已有了抽象概括的萌芽。

14、例如,他们已经开始掌握一些比较抽象的概念(如左、右概念),能对熟悉的物体进行简单的分类(白菜、西红柿、茄子都是蔬菜,苹果、橘子、香蕉都是水果);也能初步理解事物的因果关系(针是铁做的,所以沉到水底去了;火柴是木头做的,所以能浮上来)。

15、由于大班幼儿的抽象概括能力开始萌芽,所以可以、也应该进行简单的科学教育,引导他们去发现十五件的各种内在联系,促进其智力的发展。

16、3.个性初步开始形成大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。

17、他们开始能够控制自己,做事也不再“随波逐流”,显得比较有“主见”。

18、对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式:有的热情大方,有的胆小害羞,有的活泼,有的文静,有的自尊心很强,有的有强烈的责任感,有的爱好唱歌跳舞,有的表现出绘画才能......对于幼儿最初的个性特征,成人应当给予充分的注意。

19、幼儿园保育员在面向全体幼儿进行教育的同时,还应该针对每个人的特点因材施教,使幼儿全面地、健康地发展。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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