师爱的智慧的内容（我的师爱智慧的观点和事例分享）

关于师爱的智慧的内容，我的师爱智慧的观点和事例分享这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、反反复复看了很多遍《师爱的智慧》，虽然学习时间不再增长，但自己的体味却日益加深，仔细回顾《师爱的智慧》这门课，课程中每一个观点都让我有所感悟，尤其是学到师爱的本质：师爱是无私的爱，是奉献，是责任，更给我以颇多的启发。

2、师爱是一种奉献，师爱更是一种责任。

3、师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。

4、爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。

5、有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

6、热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。

7、师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人，使学生终生受益。

8、认真备课，上好课是教师的责任。

9、研究学生、研究教材为学生发展做好服务就是教师的责任。

10、不放弃学困生，扎实打好学习基础更是我们教师的职责。

11、关爱学生就是努力做好本职工作。

12、我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。

13、这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

14、关爱学生就是在生活上体贴，在困难中帮助。

15、以前教过的一个班级，有位特殊家庭学生，父母均有些残疾。

16、有一次学生返校时，我发现这个孩子满脸涨红，问他怎么了，孩子说这两天感冒，高烧不退，家长生怕耽误孩子课程，让孩子带着药上学来了，我一听马上带着孩子去医院检查，结果是大叶性肺炎，要住院治疗，我给孩子垫付了医药费，并通知了家长，我买了水果、营养品，两次送给500元钱。

17、家长很感动。

18、虽然我并不富有，但看到低保家庭中，身材柔弱的母亲为了孩子不辞辛劳，觉得自己少穿几件新衣服对他也是点帮助呀。

19、家长春节打来电话，说老师对他们的帮助永远不会忘。

20、教师的奉献就是一种幸福。

21、记得工作调动，我要离开自己从毕业带了两年的学生，那天情境让我终生难忘：早晨我走进教室，看到黑板中央几个大字：老师别走。

22、字的缝隙间是孩子们密密麻麻的签名，此情此景让我泪流满面。

23、谁说我们的孩子没有感情，谁说我们的孩子无知。

24、每年春节，这个班很多位学生来都要来家里坐坐，连平日最调皮的孩子也在其中。

25、看着孩子们天真灿烂的笑容那一刻我真是感到由衷的幸福。

26、师爱是人类复杂情感中最独特最高尚的情感，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，它凝结着教师的心血，体现着教师的奉献，收获着学生的成长和自己的幸福。

27、印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

28、”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！  1 认真回顾《师爱的智慧》这门课，课程中哪一个观点或一句话让您印象最深？给您什么启发或反思？ 1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。

29、 2.提示：课后作业提交后辅导教师批阅优秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。

30、您至少完成6个课后作业，考核以6个最高成绩作业计分，本项考核满分为30分。

31、 通过聆听专家《师爱的智慧》的讲座，课程中师爱是无私的爱，是智慧的爱这一观点。

32、深深的触动了我。

33、 教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。

34、作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。

35、然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。

36、其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。

37、对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。

38、爱的无私是基础，爱的智慧则是升华。

39、 （一）师爱是无私的爱。

40、 著名教育家陶行知曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去。

41、这是对教师最好的形容。

42、既然做了教师就要热爱这个行业，并愿意为教师这个职业奉献终身。

43、我们只有“想”做好，才“能”做好。

44、没有对职业的爱，就更谈不上对学生的爱。

45、母爱般的引导，全力付出，不图回报，全心全意，是每个孩子迫切的需要。

46、在我们班里一些经常发生的小事令人深思。

47、放学了，孩子的家长种种原因迟到没来接孩子，我  2 每次都把孩子叫在身边，放下课堂上的严肃，悉心的交谈，与他们一起等。

48、交谈的内容很广泛，有学习的，生活的，科普的„„在我做这个活动半年后，班里的面貌焕然一新，充满教室的是友爱，团结和斗志。

49、这都源于我付出了小爱，换来的却是一片丰收。

50、 （二）师爱是智慧的爱。

51、 智慧的爱需要鼓励，包容和拒绝。

52、师爱不是一种恩赐，更不是居高临下的施舍。

53、教育的意义不只是传道、授业、解惑，更重要的是激励和包容。

54、师爱不是溺爱，不是无限制的给予。

55、有的同学经常迟到，每次都有不同的理由，但归结到一点就是晚上贪玩，白天不能按时起床。

56、对于这种情况，我们只能给予否定，拒绝这种不良现象的发生。

57、但是绝对不能“一竿子打死”，全盘否定。

58、激励与包容学生往往能给我们带来意想不到的效果。

59、面对这种情况，我一般都是先否定迟到的行为，然后进行鼓励，例如“某某同学学习成绩一直都很好，在按时上课方面以后也绝对不会输给别人，大家说是不是„„”，在不断的督促与鼓励下，以后不迟到了，及时的给予表扬，不但这个同学会做的很好，全班同学也会有一个良好的风气。

60、 爱是一种信仰，带给人们无穷的力量。

61、师爱是最纯粹的，最高尚的爱。

62、前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。

63、”智慧的师爱就像一缕春风，一夜喜雨，能在“润物细无声”中教育人、唤醒人、打动人，从而收获一种“心灵的对话，情感的沟通，思想的碰撞”的互动。

64、智慧的师爱应该用智慧启迪智慧、用情感陶冶情感、用  3 思想影响思想、用人格塑造人格。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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