江门一中985升学率（江门一中）

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1、学校确立了培养“崇德、慎思和高尚人格的可持续发展的人”的德育目标，从组织领导、实施方案、师德建设、校园文化、主题活动等多层面，建构了以人为本、全员、全方位、全过程的德育网络体系。

2、　　在此基础上，学校坚持以学生为主体，积极推进新课程改革，全面提高教学质量：在通用技术、研究性学习、社区服务与社会实践等领域进行卓有成效的探索，而且扎扎实实地开设选修课程和校本课程；专门开设了学生研究性学习网站，该网站在全国中小学特色主题网站展评活动中荣获二等奖并被评为“教育特色主题网站”。

3、近三年指导学生研究性学习课题５６０项，学生开展研究性学习的兴趣浓厚。

4、每年，学校开设选修课程达８０多门，其中校本课程６９门，全校开设选修课的教师占科任教师的９０％以上。

5、　　同时，有效实施德育上和教学上的三分层和六分层的分层教学，让每一个学生身心得到健康发展。

6、德育方面的三分层：首先，根据学生身心发育的特点对事物的认知程度及心理的承受水平，把高中三年细划为六个学期，使德育内容有个时段上的循序渐进的分层；其次，因人、因时、因性、因事而宜，划分出党员、学生干部，重点班、普通班，特长生等群体，以便于因材施教，使每个学生都得到适当的提高，使德育对象有个不同个体上的分层；再者，在德育教育中，分为常规性的学生守则和校纪校规等的教育和主题教育，使德育在形式和序列上有明显的分层。

7、　　六分层是一个相对具体的教学系统，在“面向中上、以高带低、全面提高”的指导思想下，从六个层面把学生进行细分。

8、作为一所省级重点中学，江门一中有责任为重点高校输送人才，因此，“面向中上”是一中必须坚持的原则之一；然而，因为学生进校时的水平层次不齐，有些学生的基础相对薄弱，一中在“面向中上”的原则指导下，也必须兼顾这部分基础相对落后学生的需要，用该校老师的话说，就是不能放弃一个学生；所谓“全面提高”，是指学校争取让每个学生都有提高，对于每个学生个体而言，也将在德、智、体、美、劳等各方面得到提高。

9、 　　 由于全面贯彻素质教育方针，以德为首，五育并举，学生的综合素质明显增强，促进了教育教学质量的提高。

10、三年来，高考录取率达９８％以上，１人获高考总分状元，１０多人次获得高考单科状元，总分８００分以上２０人，近３０人考入清华、北大。

11、在学科竞赛中，有８名学生获全国一等奖，１６人获全国二等奖，２５人获全国三等奖，３１２人获得省级奖励。

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