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阿长与山海经笔记批注(阿长与山海经笔记)

导读 关于阿长与山海经笔记批注,阿长与山海经笔记这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、一

关于阿长与山海经笔记批注,阿长与山海经笔记这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。

2、从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人? 本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的。

3、 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》。

4、 从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。

5、 二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下。

6、 本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光。

7、后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会。

8、 “憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。

9、鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的。

10、她的管教很不适合儿童心理,但心是好的。

11、她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情。

12、 三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题。

13、 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应? 3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情。

14、 1.“我”想“她并非学者,说了也无益”。

15、之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。

16、这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

17、 2.当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。

18、她确有伟大的神力。

19、谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

20、”真可谓又惊又喜,感激不尽。

21、 3.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。

22、所以说,阿长“确有伟大的神力”。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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