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1、2010年高考题(10年全国卷Ⅰ)12.阅读下面这首诗,然后回答问题。
2、(8分)咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
3、映日忽争起,因风乍共归。
4、出没花中见,参差叶际飞 。
5、芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
6、{注}刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。
7、文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
8、(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)答________________________________________________________________【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在绿叶之中,在太阳的映照之下忽然争着飞起,趁着风一起归去。
9、在花中出没,顺着高低不同的绿叶飞翔。
10、写了素蝶的远近高低不同方位的动作,采用细节描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
11、(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分)答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,施展才能。
12、 (10年全国卷Ⅱ)12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
13、(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
14、棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。
15、【注】①本诗约作于皇佑元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
16、②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。
17、③酒阑:酒尽. (1)这首诗表现了作者什么样的心情?答; (2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答: (1)解析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
18、 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫,结合注释可知这是因为仕途失意所致,“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情,故答案为:表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情(2)解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
19、本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起,一句一个场景;夜、笛、千山月,路、百种花,这些景物表达了作者对前途的迷茫,是以景写情,情景交融;在修辞上使用了工整的对仗。
20、故答案为:①一句一个场景;②以景写情,情景交融;③对仗十分工巧。
21、 (10年北京卷)13.读下面这首诗,完成1,2题。
22、(7分)古风 (其三十九)李白登高望四海,天地何漫漫。
23、霜被群物秋,风飘大荒寒。
24、荣华东流水,万事皆波澜。
25、白日掩徂晖①,浮云无定端。
26、梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。
27、且复归去来,剑歌《行路难》。
28、 注:①徂辉:落日余晖。
29、 ②枳棘:枝小刺多的灌木。
30、 ③鸳鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。
31、①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)A.前四句,写诗人等高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
32、C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗,简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。
33、(4分) 这是李白诗“登高望四海①”(《古风》其三十九)。
34、这首诗与《行路难》是同时期的作品。
35、诗中借景寓情,抨击统治者的昏庸腐败。
36、“梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸾”,就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。
37、①、四海,指天下。
38、②、漫漫,广阔无边。
39、③、被,覆盖。
40、大荒,广阔的原野。
41、两句意为:秋霜覆盖,万物凋零;北风飘拂,原野荒寒。
42、④、两句意为:荣华富贵象东流水一样,转瞬消逝;人间万事如波浪起伏,变化多端。
43、⑤、徂(cú)晖,夕阳的余辉。
44、⑥、帜棘,有刺的灌木。
45、鸳,通“鵷”。
46、相传鵷雏非梧桐不栖。
47、两句意为:梧桐本是鸳鸾栖息的树木,现在却被燕雀在上面作窠;帜棘本是燕雀集聚的地方,现在反成了鸳鸾栖身之处。
48、⑦、归去来,回去吧。
49、东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵,弃官还乡,曾作《归去来辞》。
50、《行路难》,乐府“杂曲歌辞”调名。
51、两句意为:还是回家去吧,弹剑高歌《行路难》。
52、参考答案:(1)(3分) A(2)(4分)要点:对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满;对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
53、 (10年山东卷)14.阅读下面这首古诗,回答问题。
54、(8分)咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。
55、清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
56、高鸣彻九州,延颈望八荒。
57、适逢商风①起,羽翼自摧藏。
58、一去昆仑西,何时复回翔。
59、但恨处非位,怆悢②使心伤。
60、[注]①商风:秋风。
61、 ②怆悢(liàng):悲伤。
62、(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
63、高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。
64、(5分) 译文:据说在山间树林中有一种奇异的鸟,自己说是“凤凰”。
65、清晨醒来喝的是甘甜的泉水,傍晚栖息在高高的山岗上。
66、它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地,伸长脖子可以远望到最僻远的地方。
67、此时正值秋风吹起,羽翼就低垂了下来。
68、一下子就飞到了昆仑山以西,不知要到何时才往回飞。
69、它只遗憾处身的位置不适合于自己,它的悲伤真的让我伤心难过啊! (1)参考答案:品行高洁,志向远大,才能出众。
70、(2)参考答案:托物言志(或比兴、象征)。
71、以凤凰自喻,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。
72、(10年江苏卷)9.阅读下面这首诗,然后回答问题。
73、送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。
74、忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。
75、(1)找出诗中点明送别季节的词语。
76、由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。
77、(4分)(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。
78、”请作具体分析。
79、(4分)【答案】(1)橘柚香。
80、 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。
81、 (2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。
82、 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。
83、【解析】(1)考查对诗歌内容的理解,延伸到其他篇目,难度较小。
84、“橘柚香”具有时令特征,代表秋天,由此可联想到柳永的“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”之句。
85、(2)既为送别诗,又点出“别”,当有惜别之意,此为第一层。
86、又因“醉”字,可推出“愁”情,即借酒消愁,此为第二层。
87、“江风引雨”为景语,起烘托此刻悲凉心境的作用,此为第三层。
88、(3)鉴赏类题型,包括表达技巧、思想感情、效果等部分。
89、根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象,然后结合情感分析将想象的内容具体化;“其情更远”意为将情感表达得更为深切,意思对即可。
90、 (10年江西卷)14.阅读下面这首诗,然后回答问题。
91、(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
92、故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
93、 【注】①京师:指北宋都城汴梁。
94、②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。
95、(1)指出诗中“子规”意象的含义。
96、(2分) 答:_______________________【解析】本题难度不大。
97、杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。
98、传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。
99、常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。
100、(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) 答:______________________答案:不矛盾,因为在诗人看来,即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分裂,所以送友人归京时,触景生情,心中难免生出一段忧国之愁。
101、 (10年辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
102、雨陈与义①潇潇十日雨,稳送祝融②归。
103、 燕子经年梦,梧桐昨暮非。
104、一凉恩到骨,四壁③事多违。
105、 衮衮繁华地④,西风吹客衣。
106、【注】①陈与义(1090-1138):字去非,号简斋,洛阳人。
107、这首诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。
108、 ②祝融:火神,这里指夏季。
109、③四壁:家徒四壁,指穷困。
110、④衮衮:众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。
111、繁华地:指京城。
112、8.第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情?(5分)9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?请简述理由。
113、(6分)8、答案:秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。
114、梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。
115、作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧、失落的感情。
116、(第一句如理解为“燕子将要南飞,想到一别就是一年,以后对旧巢只能在梦中见到”,也可给分。
117、)解析:本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
118、颔联主要是借景抒情,明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。
119、“燕子经年梦”较难理解。
120、9、答案:同意。
121、虽然诗题是“雨”,但作者却不是正面描写雨势、雨景,而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨,这就给人一种若即若离的感觉。
122、(若答不同意,只要言之成理,也可酌情给分。
123、)解析:本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
124、主要要理解“若即若离”的含义:“好象接近,又好象不接近。
125、①形容对人保持一定距离。
126、②形容事物含混不清。
127、”“若即”指接近,始终体现在题目上,通过动植物和人的感受能感觉到雨;“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”,但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
128、(10年浙江卷)阅读下面这首诗,完成22—23题。
129、(6分)定林①(王安石)漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。
130、因脱水边屦,就敷岩上衾。
131、但留云对宿,仍②值月相寻。
132、真乐非无寄,悲虫亦好音。
133、注:定林:寺原名,位于金陵(今南京)。
134、 仍:又。
135、22.简析第三联中诗人表现情感的手法。
136、(3分)23.诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”?结合全诗简要解析。
137、(3分)22、参考答案:“宿”和“寻”皆为人的动作,运用拟人手法,把“云”、和“月”人格化。
138、诗人欲和白云对宿,又逢明月向寻,写出在定林流连忘返的愉悦心境。
139、23、参考答案:诗人被罢官后,寄情自然山水,认为只要超越凡尘,便能随处得到自己的快乐,即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
140、背景解读:王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益,两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来,共同反对变法。
141、因此,王安石在熙宁七年(1074年)第一次罢相。
142、次年复拜相。
143、王安石复相后得不到更多支持,不能把改革继续推行下去,于熙宁九年(1076年)第二次辞去宰相职务,从此闲居江宁府。
144、宋哲宗元佑元年(1086年),保守派得势,此前的新法都被废除。
145、王安石不久便郁然病逝。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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