导读 关于六年级语文下册教学反思全册,六年级语文只有一个地球教学反思这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们
关于六年级语文下册教学反思全册,六年级语文只有一个地球教学反思这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!
1、教学目标1.能正确工整地书写11个生字,理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。
2、2.用自己喜欢的方式读课文,把握课文主要内容,说出课文运用的说明方法,体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。
3、3.联系实际思考,“地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这句话的含义,认识精心保护地球,保护地球生态环境是迫在眉睫的事。
4、教学重点把握课文主要内容,了解课文的说明方法,体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。
5、教学难点联系实际,让学生从心灵深处认识“只有一个地球”,从而树立起精心保护地球,保护地球生态环境的意识。
6、第一课时教学目标1. 通读课文,了解课文内容。
7、2. 读懂课文介绍了地球哪些方面内容,学习文中说明方法、修辞手法的运用。
8、教具准备课件教学过程:一、出示图片,导入新课1.【出示课件1】宇航员拍摄的地球图片学生仔细观察图片,然后结合自己对地球的了解,同桌间相互交流。
9、2.引入新课,板书课题,(板书:只有一个地球)齐读课题。
10、【出示课件2:课题】3.释题,引导学生质疑。
11、为什么“只有一个地球”?是一个怎样的地球?4.明确本课时的学习目标:【出示课件3】三、再读课文,把握内容(2)联系实际,人类不加节制地开采矿产,必将加速矿产资源的枯竭。
12、那时人们将没有煤、石油、天然气、金属矿,人类需要的工业原料就没有了,进而认。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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