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明天要远足评课语(明天要远足评课稿)

导读 关于明天要远足评课语,明天要远足评课稿这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、部编版

关于明天要远足评课语,明天要远足评课稿这个问题很多朋友还不知道,今天小六来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!

1、部编版一年级语文上册《明天要远足》评课稿注重训练的层次,提高学生的能力尊敬的各位领导,亲爱的老师们:大家好!我是来自xx的语文老师xx。

2、很高兴来到美丽的xx小学,与在座的各位老师一起学习交流。

3、《明天要远足》作为一年级上册第七组第一篇课文,本篇课文以充满童趣的语言描画主人公对即将要远足的期盼心情。

4、语言生动,作者把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起,诗歌中同一个感叹词“唉”重复三次,一次次加重了情感的力度。

5、所有的兴奋、激动、盼望,尽在“唉”中。

6、而朱老师在整堂课的教学中,就比较注重通过不同层次地训练,一次次引导学生感悟、体会小作者的情感。

7、一、歌曲引入,激发兴趣,整体感知朱老师在教学中用学生熟悉的歌曲导入,激发学生的兴趣。

8、巧妙地用儿歌中的“郊游”一词引导学生理解“远足”。

9、通过轻松明快的歌曲旋律,为课堂营造了充满童趣的活泼的氛围。

10、学生在跟唱的过程中也可以更快融入课堂。

11、二、识字环节,充满童趣,落实基础《新课标》关于“识字与写字”的第一学段(1~2)年级就明确提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

12、”也就是说识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字。

13、兴趣是最好的老师,课程标准把学生对待学习的情感态度放在了首位,因此,一切学习必须在学生喜欢的基础上进行。

14、《新课标》指出:“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”,“训练。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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