18慈母情深教案（慈母情深教案）

关于18慈母情深教案，慈母情深教案这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、教案哦！一、教材分析二、教学目标三、教学策略四、教学过程一、教材分析课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事，表现了母亲对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

2、单元教学目标是品味作品的语言，体会作品的感情，在阅读中“披文以入情”。

3、课文情节跳跃性大，其中，作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头，是作者情感发展的线索。

4、对人物品质的表现，作者情感的表达，起着重要作用。

5、因此，这三个镜头值得好好读一读，品一品。

6、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

7、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

8、背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……二、教学目标目标一：理解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋”等 词语。

9、目标二：能通过品味课文中描写母亲言行的词句， 感受母亲爱子之情。

10、目标三：有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情 无价。

11、四、教学策略一）以三处细节为突破口，了解母亲工作的辛劳，体会慈母情深。

12、细节一：七八十台破缝纫机发出的噪声 震耳欲聋。

13、细节二：周围的几只灯泡烤着我的脸。

14、细节三：掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手 指点着。

15、 （二）以三个镜头为抓手，体会母亲挣钱的艰难，体会慈母情深。

16、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

17、 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（三）以三段补充资料为辅，了解时代背景，感悟作者情感。

18、梁晓声 ,男，1949出生。

19、生长在农民家庭，兄弟姐妹众多，儿时家境贫困。

20、1997年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。

21、主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》，长篇小说《雪城》、《年轮》等。

22、六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。

23、多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。

24、 连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。

25、国营商店只卖一种肉——“人造肉”，是淘米泔水经过沉淀之后做的。

26、因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“抢手货”。

27、 母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。

28、 ——摘自梁晓声的《母亲》 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”空间非常低矮。

29、低矮得使人感到心理压抑。

30、不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。

31、因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。

32、正是酷暑炎夏，窗不能开。

33、板书： 慈 母 情 深 梁晓声 辛苦劳累挣钱 毫不犹豫给钱拥有第一篇 著有多篇小说长篇小说 著名作家 家境贫困。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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