老师你好课文原文是什么？

关于老师你好课文原文是什么？这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、课文《老师您好》的原文：在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。

2、啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

3、啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

4、每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！扩展资料： 《老师，您好》，这篇课文主题非常清楚——赞美老师的事业。

5、题目“老师，您好！”，是作者对老师发出由衷的问候和赞美。

6、这首诗分为两部分，第一部分写教师事业的崇高，第二部分写教师事业的美好。

7、崇高”在《现在汉语词典》中，解释为最高的，最高尚的。

8、“美好”在《现代汉语词典》中，解释为好（同生活、前途、愿望等抽象的事物）。

9、也就是崇高和美好，是作者表现主题的两个不同角度。

10、这是这首诗的内在结构联系。

11、这样，崇高和美好就成为了这首诗的关键词。

12、它勾稽了这首诗的内在联系。

13、作者写教师事业的崇高，先总写然后分写再总写，顺着人的情感发展线索进行：铺设大道、架起金桥事业崇高；然后举两个例子，一个是人的成长浸透老师的心血，一个是创造蕴涵老师的辛劳；老师的事业推动了时代的飞速前进，作者发出赞叹——老师，您好！这一部分的叙述，是从大的角度叙述教师的事业，是表面的、浅层次的，显得离孩子的生活有些距离。

14、但这一节的叙述很重要。

15、这里的描写，这里的意象叠加，为下一节的叙述做铺垫。

16、因为下一节叙述教师事业的美好，更加贴近学生的生活，作者可以切切实实的走进老师，似乎可以看到教师的一言一行，听到教师育人时的气息。

17、教师的形象从高大全中走出来，越来越可亲、可敬。

18、我想，第二节应该是学生学习这首诗的重点。

19、第二部分也是采用先总再分然后总的叙述方式：因为教师用真理和智慧塑造人才、让孩子心灵闪耀春晖和朝霞，给予孩子前行的希望，引出话题——教师事业的美好。

20、紧接着作者写出两个生动的画面，一是把老师比成春蚕，二是把老师的微笑比成甘露撒向孩子。

21、两个意象激发了学生相似的联想，让学生感受到老师对自己的无私的爱，似乎听到了关心自己的话语，看到老师为自己成长，额上不断增加的白发。

22、所以，最后情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！这使全诗的情感到达高潮。

23、这首诗，语言朴实、感情真挚。

24、它的句式整齐，长短结合，节奏感强，非常适合朗读。

25、它运用了比喻和象征的手法，使整首诗含义深刻，富有韵味。

26、比如把老师比成春蚕，笑语比成甘露，用鲜花象征学生。

27、这首诗最为成功的地方，是它情感节奏。

28、从叙述教师事业的崇高，到叙述教师事业的美好，层层铺陈，反复咏唱。

29、读者能够感到老师的形象越来越具有人性的美丽，越来越亲切自然。

30、所以第一节呼喊老师您好的时候，只是心中涌起感情的波涛。

31、第二节呼喊老师您好的时候，就变成了情不自禁地衷心祝愿。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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