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1、通过上学期的学习和课外阅读的进行,一部分孩子能读一些浅显的注音读物,会背儿歌、讲故事,大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。
2、因此,班内差异较大。
3、但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。
4、2、一部分学生已经有了一定的阅读习惯,书包里每天必带至少一本课外书,能每天自觉看书,看书时能大声朗读或专心阅读,看完后能讲述大意,阅读兴趣浓厚。
5、但也有一些学生的阅读习惯较差,不爱看书,需要家长时时督促,个别家长对于阅读也并不重视。
6、在创设良好的阅读氛围的基础上,本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯,并尝试推进亲子阅读。
7、3、认识450个字,会写350个字。
8、要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。
9、要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
10、有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
11、养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
12、4、利用晨会、班队以及课外阅读课,开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动,激发学生自发、自觉地学习,促使学生积累词汇,丰富语言。
13、加强识字教育,创导学生在生活中识字,并注意运用,以达到巩固的目的,增强学生学习语文的兴趣。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。
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