导读 关于多边形面积回顾整理教学反思，多边形的面积教学反思这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看
关于多边形面积回顾整理教学反思，多边形的面积教学反思这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、多边形的面积》单元教学反思本单元教学中我本着：“以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主导”的思想。
2、让学生亲身主动地参与学习过程，经历学习中的问题的提出，探索解决问题的方法和途径，在经历中真正理解和掌握知识，体验成功的快乐，同时学生的自主学习能力、创新能力得到了培养。
3、在教学策略上，把多边形面积公式的推导化为学生剪一剪、拼一拼、说一说的活动通过小组活动、操作实践等手段借助多媒体的演示，帮助学生理解知识点，使抽象的知识变得直观形象。
4、平行四边形面积计算，是学习平面几何初步知识的基础，尤其是平行四边形面积公式的推倒，蕴涵着转化的数学思想，因此，在本单元教学中，我把平行四边形面积计算公式的推导过程作为教学的重中之重，课内给学生充足的时间进行操作和交流，在学生自主探究的基础上推导出计算公式。
5、使学生在学习推导三角形、梯形面积公式时已成顺水推舟之势，轻松、愉悦学生在模仿、迁移、推导的过程中，学会学习、学会思考，真正成为学习的主人。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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