小学环境教育课教案设计（小学环境教育课教案）

关于小学环境教育课教案设计，小学环境教育课教案这个问题很多朋友还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、小学环境教育课教案——垃 圾 一、活动目的： 通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

4、 二、活动准备： 让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

5、 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

6、 三、课前准备： 教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

7、 2、录象带。

8、 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

9、 4、学生研究用的方案和宣传稿。

10、 活动过程： 一、计算导入： （算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。

11、在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 出示题目： 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有 多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。

12、 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

13、“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

14、这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。

15、接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 学生观看录象。

16、 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写） 学生研究，教师巡回指导。

17、 2、全班交流，教师提要求。

18、 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

19、如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

20、 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

21、 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

22、包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

23、 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

24、包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

25、 三、有害垃圾：又称危险废弃物。

26、包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

27、 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。

28、这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

29、 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。

30、前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。

31、他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。

32、人们可以在餐后将这些环保杯 四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。

33、如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 学生说说自己的想法。

34、 2、教师评价。

35、 五、活动延伸： （试一试）[机 动] “刚才我们的同学都表明了自己的决心。

36、但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。

37、俗话说：众人拾柴火焰高。

38、大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六、活动小结。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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